单丝不成线，独木不成林。为了加强教师之间的交流和学习，促进教师习作教学专业化成长，取长补短，共同提升，促进教师教学思想的转变和教学能力的不断提高，继而促进教育教学水平的整体提升，2024年10月30日，乌拉特中旗第二小学邀请旗教研员张莉老师，参加习作听课评课活动。
六年级语文教师刘海莪老师，执教习作讲评课《创作班级小说杂志》。课上老师用那个大大的习作光荣红榜吸引着同学们，一堂别开生面的习作点评课就此拉开序幕。学生的佳作赏析，让听课老师们不禁赞赏。病文修改，完善自己的小说，都紧紧围绕评价量规，让学生改有所依。最后，同学们共同想办法为创办班级小说杂志出谋划策。
听课教师认真写好听课记录。教学过程重难点和师生交流的闪光点，教师之间相互学习和交流，取长补短，以此不断提高自己的习作教学水平，共同进步。
旗教研员张莉老师亲临指导，为我们指点迷津。张老师指出习作讲评，要紧紧围绕习作要求，抓取学生普遍存的问题，加以指导修改，促进学生习作水平提升。评课是促进成长，相互学习，增长经验的有效途径。评课过程中，大家各抒己见，探索多种途径教学方法，共同斟酌更好的教学方式。
一花独放不是春，百花齐放春满园。我们要珍惜时机，不懈努力，以课堂为主阵地，努力转变教学方式，高效助力“双减”，提高教学能力。助推“双减”落地,第二小学的本次教学教研活动使老师们改进了教学方法，加快了教师专业成长。全体教师定当以不断提升课堂教学质量为抓手,从备课、上课、听课、作业设计等方面积极响应国家政策,构建高效课堂,向40分钟要质量,做到减负不减质。
编辑：杜旭红
