一草一木皆传情，一墙一壁皆育人。班级文化是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。为营造浓厚的文化氛围，展现班级风采，促进良好班风、学风的建设，10月25日下午，台山市马甜静名班主任工作室结合水步镇中心小学开展的“最美班级”评比活动，组织学员开展“营造优雅环境，创建美丽班级”研修活动。台山市名班主任工作室主持人马甜静老师、工作室全体成员以及水步镇小学学段全体班主任参加了活动。
研修活动内容
参观课室
研修活动的第一项内容是参观课室。老师们在马甜静老师的带领下逐一参观教室,大家都被风格各异的班级文化所吸引：看！内容丰富、充满个性的班级文化墙；各班独具特色的黑板报；精心布置的各式图书角；绿意盎然的各式盆栽……每一寸墙面，每一角空间，都被赋予了生命与故事，成为了展现班级班风、凝聚集体力量的亮丽风景线。老师们一边参观一边赞不绝口。
班级文化建设主题班会
参观完教室后，工作室成员甄惠虹老师给水步镇中心小学四（3）班的同学们带来了一节主题班会《班级文化建设主题班会》。甄老师从“什么是班风”“怎样建设良好班级文化”两大方面引导学生牢记自己是班级的一员，在学习和生活中严格要求自己，主动为班级做一些力所能及的事情，常态化开展“我为班级添光彩”活动，让班级因我而精彩。鼓励学生利用自己的兴趣和特长，发挥想象力和创造力，根据班级特点，设计个性班名、班徽、班训，共同制定班级公约，展现班级的独特魅力，增强同学们的责任感和荣誉感。甄老师注重学生个性的发展，让学生尽情发表自己的观点，做到师生、生生互动和谐，课堂气氛活跃。
听完课后，老师们齐聚校友楼会议室。随着主持人林绮琼老师热情洋溢的开场，研修活动的第三项内容——专题讲座徐徐展开。
讲座（一）《班级文化建设汇报》
工作室主持人马甜静老师先表扬了这个学期水步中心小学开展的“最美班级”评比活动中获得一、二、三等奖的班级与老师，肯定了老师们重视班级文化建设，积极创建富有个性特点的班级文化，构建师生共同的精神乐园。
接着与老师们分享讲座《班级文化建设汇报》。马老师认为好的班级文化建设有以下这些亮点。
亮点一：美化班级环境。教室是学生的“家”，发动学生参与教室的布置，能在无形中强化学生的主人翁意识。
亮点二：建立健全规章制度，构建班级制度文化。
亮点三：打造班级精神，构建班级精神文化。
亮点四：开展丰富的班队活动，构建班级活动文化。
总之班级文化建设是校园文化建设的重要组成部分，它们滋润着孩子们的心田，熏陶着孩子的心灵。在今后的工作中，我们一定要借鉴已有的经验，积极探索未知的领域，进一步做好班级特色文化的建设工作，以特色班级文化建设，凸显班级特色，提升办学品位，更好地推动学生持续发展。
讲座（二）《让学生在班级文化中快乐成长》
第二个专题讲座由工作室助手刘金兰老师带来。刘老师与大家交流关于《让学生在班级文化中快乐成长》。班级文化是班级成员在班主任引导下，朝着班级目标迈进过程中所创造的物质财富和精神财富的总和。刘老师从物质文化、制度文化和精神文化等方面入手，肯定班级文化首先是一种文化，是校园文化的重要组成部分，也是形成班集体凝聚力和良好班风的必备条件。“环境造就人”，一个班级的文化环境对学生的教育是潜移默化的，它对学生的成长起到举足轻重的作用，是班级的灵魂所在，是班级生存、发展的动力和成功的关键。班级文化是一门隐性课程，具有一种无形的教育力量。
总结点评
最后，由工作室主持人马甜静老师做活动总结发言。马老师充分肯定了本次研修活动的教育意义和良好效果，并再次强调了班级文化建设的重要性。
未来，名班主任工作室将继续组织更多的研修活动，加强成员之间的交流和合作，形成更加紧密的团队。通过持续的学习和实践，不断提升成员的专业素养和管理能力，为学生的全面发展提供更好的支持。
撰稿：甄惠虹
摄影：张愉丹
编辑：刘金兰
审核：马甜静