体育游戏是幼儿园游戏活动的重要组成部分，也是幼儿游戏的主要参与方式，在增强幼儿体质的同时也促进幼儿体格发展。《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出:发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作是幼儿身心健康的重要标志，也是学习与发展的基础。为促进幼儿的健康教育，激发幼儿对体育游戏活动的兴趣，尼勒克县喀拉托别乡片区幼儿园于2024年10月31日开展了“探体育之趣 享共研之乐”教研活动。
共同学习
首先，我们组织教师进行理论学习，学习了体育游戏的概念、特点、分类和价值等方面的知识。通过学习，教师们对体育游戏有了更深入的认识，明确了体育游戏在幼儿园教育中的重要性。
趣味体验 回味无穷
为了让教师们更好地掌握体育游戏的组织和实施方法，我们组织教师进行了实践操作。教师们分成小组，设计并组织了体育游戏活动。在实践操作过程中，教师们互相观摩、学习，提出了很多宝贵的意见和建议。
小班幼儿正处于身体快速发展的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，喜欢通过游戏来探索世界。呼啦圈作为一种常见的运动器材，具有轻便、易操作的特点，非常适合小班幼儿进行户外体育游戏。由此小班组老师根据小班幼儿的这一年龄特点设置了呼啦圈的一物多玩。
翻山越岭⛰️
遛小鸡🐥
花样投球🏀
圈圈乐⭕
中班组教师根据幼儿的年龄特点设计了两个游戏，在游戏中，幼儿们需要分组合作，共同完成任务。通过体育游戏引导幼儿互相帮助、互相支持，提高团队合作能力。同时，也可以激发幼儿的竞争意识，让他们更加努力地争取胜利。
传送带🌈
小乌龟🐢过河
编花篮是一项传统的民间体育游戏，具有浓厚的趣味性和挑战性。为了丰富大班幼儿的体育活动内容，激发他们的运动兴趣和创造力，大班组教师将传统的编花篮游戏进行了创意改编。在创意编花篮游戏中，幼儿们可以根据自己的想象和创意对游戏进行改编和创新。
创意编花篮🌸
思维碰撞
通过理论学习及亲身体验，教师们分为三组，围绕:1、如何根据幼儿年龄特点设计体育游戏？2、在体育游戏中如何保障幼儿的安全？3、如何提高幼儿在体育游戏中的参与度和兴趣？三个问题展开了激烈的讨论。
活动后，肖书记对此次教研活动进行总结，通过今天的活动看到了教师们的努力和进步，也看到了幼儿们在体育游戏中的快乐。同时，我们也希望教师们能够将所学所思运用到实际教学中，让体育游戏成为幼儿园教育的一道亮丽风景线，为幼儿的健康成长奠定坚实的基础。
此次教研活动动静结合、寓教于乐，教师们通过亲身体验的方式去体验孩子的游戏，发现问题、解决问题，对于老师们开阔体育游戏活动思路，丰富体育游戏内容起到了极大的促进作用。老师们从彼此的分享及亲身参与体验中，直观感受体育活动的多样化，对后期幼儿体育活动的组织与实施有了全新体验。
编辑:陈玉洁
审核:肖金荣