为深入践行语文课程标准对五年级学生习作能力的培育导向，激发学生的写作潜能，2024年10月31日下午，寿光市建桥学校小学部为五年级师生举办了一场别开生面的习作讲座。
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习作教学是小学语文教学的重要组成部分。在日常的阅读课堂中，要深入挖掘课文中有价值的因子，引导学生进行仿与练习，提升学生“写”的技巧，也要充分注重课文补写、续写等活动的开展，发挥学生的想象力、创造力，让随文练笔教学为学生写作打下坚实基础，促进学生习作能力的提升。
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本次讲座围绕“介绍一种事物”展开，教给学生写作技巧，运用正确的方法写出作文，丰富文章内容。
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木孜老师从动物、植物、静物、运用适当的说明方法四个方面对习作进行思路点拨。走进木孜老师的课堂，就像走进了一个充满魔力的世界。木孜老师总能用最简洁明了的语言,将复杂难懂的内容一一拆解，让学生们在轻松愉快的氛围中掌握到应学的知识。
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关注语文要素:本单元是习作单元，主要学习写说明性文章。单元习作的第一部分明确了本次习作的内容和要求。其次，本次习作明确指出:搜集资料，用恰当的说明方法，把某 -事物介绍清楚。在选材，上提出了更高层次的要求。因此“用恰当的说明方法，把某事物介绍清楚”是本次习作的主要学习目标，也是对此前学到的“说明方法”、“抓住事物特点”的实践运用。
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在新教学理念的沐浴下，引导学生立足与生活实际，做生活的有心人，在新理念的指导下，再给予学生合理有效的作文指导，给他们表达的自由和空间，宽容每个学生的个性，一定会改变写作文时“无从下手“的局面,每个人都会乐于表达、乐于作文！
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