为了更好推进“学在瑶海 活力教育”十大行动，有效提升我校教师教育教学研究水平，推动教师专业发展，提升教师综合素养，经学校研究决定开展为期一个月的清溪“三师”校本教研月活动。
数学教研组的活动主题为:基于核心素养导向下小学数学跨学科课程资源开发与利用研究。本次活动充分发挥党员教师、骨干教师的引领示范作用，为老师们带来一场又一场精彩的课堂。
10月17日上午，胡洁老师带来一堂《小数加减法》。课堂上，胡老师根据学生已有的知识经验，准备找到学生学习的起点。在突破“”小数加减法用竖式计算时为什么是小数点对齐”这一难点时，为学生创造自主探究的空间，让学生获得自主发展。
10月18日，罗俊杰老师带来了一节展示课《认识平均分》。罗老师借助西游记唐僧取经的故事引入新课激发学生兴趣，并提出问题：6个桃子分两堆，可以怎样分？学生用卡片代替桃子，动手尝试分一分，在分的过程中感知多种分法，体会平均分的含义，从而达到较好的教学效果；同时，开展小组合作交流，再次加深学生对平均分概念的理解。最后，进行归纳总结，回顾平均分的概念和特点，强调只有每一份数量同样多才能叫平均分。
10月21日，焦荣老师执教了四年级上册的认识射线、直线和角这一课，本节课从视频和小实验导入射线的概念，充分激发了学生的学习欲望，开课就牢牢地抓住了孩子的心，并复习了线段的特点，很好的从旧知过渡到新知内容的学习，让学生容易接受。整节课也贯穿了数学来源于生活也应用与生活的学习理念，值得大家学习。
10月22日，黄雯静老师带来了一节数学展示课——认识平均分。黄老师从猜谜语导入，很好的调动了学生学习的积极性，激发学习兴趣。在教学过程中，将学生放在主体地位，以小组为单位充分参与课堂活动，充分发挥了学生的主观能动性。最后，通过分得份数与每份数量进行对比，学生自主总结出“分得份数越多，每份就越少”，培养学生归纳概括的思维能力。
10月24日，王雅丽老师执教了分数的初步认识一课，王老师结合实际生活做了一个情景导入，更好的激发孩子们的学习兴趣。“蛋糕只有一块，怎么分给两个小朋友”引出分数1/2的概念，并通过折纸亲身感受1/2的形成过程，把抽象问题转化为具体。王老师鼓励孩子们主动参与到学习过程中，引导学生学会如何理解和运用分数。整堂课学生回答问题积极，气氛活跃，展现了一个很好的教学效果。
高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。本次校本教研活动,不仅为教师奉上了异彩纷呈的教育盛宴,更带来新课标、新理念、新方向，让教师感受到了携手前行的温暖和凝心聚力的力量! 每一次活动，都是积跬步至千里的过程,让我们在思考和实践中前进,智见教研,点亮未来。
图文：黄允青 张健 桂晓旭 刘雪萍 徐爱莲
初审：徐长华
复审：史巧云
终审：何兴文