课题研究是教育科研的重要载体，是提高教师教育教学能力的有效途径。为深化学校教育教学改革，进一步推动课题研究，促进教师专业素养的提升与发展。2024年10月31日，上海世外附属海口学校在高中部二楼报告厅召开了2024-2025学年度海口市基础教育教学科研课题的立项论证会。
本次开题的课题共有18项，涵盖了语文、数学、英语、历史、音乐、体育等多个学科，各具特色，具体如表：
本次活动由郑俊艳主任主持。
郑主任介绍到场指导的课题指导专家：王女老师：海南省教育研究培训院正高级教师，教科研部副主任，海南省特殊教研员，海南省教育科学规划课题专家组成员。公开发表多篇论问，主持和参与省级课题8项。
郑主任介绍到场指导的课题指导专家：张昌存老师，海南省骨干教师，海南省中小学教育科研骨干，海南省中小学教师小课题指导专家，海南省中学生物理事会常务理事。澄迈县教师研训中心中学生物教研员，澄迈县教科研主管。
到场指导的课题指导专家：徐芳，南京师范大学 硕士研究生毕业；海口市教育研究培训院老师，海口市骨干教师工作坊坊主；曾在国家级、省、市期刊上发表论文近20篇；获十三届全国初中英语课堂教学优秀课展评一等奖；多次开展各级骨干教师示范课，广获好评。
各课题组的负责人就课题的研究背景、目标、内容、方法以及预期成果进行了详细的汇报。他们通过PPT展示，向与会者展示了课题研究的整体框架和具体步骤。特别值得一提的是，在汇报中，各课题组都详细阐述了研究的实施过程，包括研究内容与方法、进度安排等关键环节，充分展现了课题研究的严谨性和系统性。
参加本次课题的老师悉数到场认真学习。
本课题主持人侯荣仙老师上台作汇报
侯荣仙老师首先介绍了选题背景：1.海南省有光荣的革命历史，有深厚的文化底蕴和丰富的乡土历史资源。在近现代历史发展进程中，作为琼崖民主革命的发源地，涌现出无数的革命人物和革命故事，近现代史上许多重大历史事件都与海南省密切相关。如图片所示的红色娘子军、抗战战壕、海南籍将军开国大将张云逸等……
因此，积极挖掘、开发并利用海南本地党史资源，有利于培养学生热爱家乡、热爱祖国的感情，激发建设家乡报效祖国的使命感，且有利于落实历史教学的培养家国情怀的核心素养要求，并最终落实立德树人的根本教育任务。
2.”新课标要求教师要强化课程资源意识和提高对课程资源的认识水平，因地制宜地开发和利用各种课程资源，更好地实现课程改革目标。
此外，从高考评价体系角度来看，近些年高考题目中，出现了琼剧、红色娘子军等党史资源素材。因此，通过乡土资源的开发和利用，可以丰富教学内容，加深学生对历史的认识与理解，从而提升学生的高考成绩。
第二步，侯老师介绍了本课题组做的前期工作
包括调查问卷设计、发放、搜集，文献综述，阅读相关资料等等
课题组成员姚恭如还在本校开设口述史社团，鼓励学生讲述身边的党史、家族史……
主持人侯老师有丰富的课题研究经验。侯老师与本课题相关论文《海口市乡土党史资源在高中历史教学中的运用》获得2024年度海口市基础教育创新研究与实践论文二等奖。
苏锟、张立静等其他老师均参加过多次科研课题的研究。
课题成员们认真听侯老师的报告。
接下来侯老师继续讲述了本课题的研究目标、内容和方法等
专家在认真听侯老师讲述研究方案设计。
侯老师讲述本课题期望达到的目标，希望学生学习后能够：热爱家乡，建设海南，热爱祖国、具有家国情怀。
本课题预计的研究成果：
1.课程：形成本校特色的海南地方党史校本课程。
2.组织一次红色资源研学旅行。
3.撰写关于海南地方党史融入高中历史教学的研究的论文。
4.开展地方党史文化周。
专家评委在认真记录
点评环节
课题指导专家徐芳老师对本课题开题报告进行了点评，徐老师表示开题报告内容包括展示的PPT，设计的思路比较严谨，撰写的质量很高，非常不错！
但有些细节要注意一下，比如：1.文献综述里面提到的参考书，要在后面的参考文献当中，把它体现出来。2.研究目标里的三个目标，分成了教学目标，教研目标，工作目标，这几个小标题不要。3.预期成果可以丰富一点，比如实施的地方教学案例，研究报告，做一些推广，丰富一些，形式多样一些。
课题组老师们认真听徐芳老师点评，纷纷表示收获匪浅！
立项论证会最后，郑主任感谢了到来的课题指导专家，也充分肯定了老师们严谨的科研态度，表示希望老师们能够借本次课题开题之东风，立足于教学实践，全面落实课题中的步骤和措施，有条不紊地推进课题实践研究。
参加论证会老师和课题指导专家大合照～
“路虽远，行则将至，事虽难，做则必成”。此次开题报告会的成功举行，为我们课题组进一步明确课题的研究思路和后续研究工作的开展指明了方向。科研路漫漫，相信在校领导的支持和课题组伙伴们的团结奋进下，我们的课题研究定会“研”途花开，结出丰硕的成果！
编辑：基于家国情怀的海南地方党史融入高中历史教学的研究课题组成员
