户外建构区是一个神奇的地方，它就像一个魔法王国，能让孩子们的想象自由飞翔。我们可以搭建高高的城堡，为公主和王子打造一个温馨的家；也可以筑起长长的桥梁，连接不同的世界；还可以拼出可爱的小动物，和它们一起玩耍。
在这个充满乐趣的区域里，不仅能锻炼幼儿小手的灵活性，还能培养幼儿观察力、想象力和合作能力。邀请好朋友一起加入游戏，会让大家收获更多的友谊和成长。
让我们一起走进小班户外建构区，开启一段精彩的搭建之旅吧！
初～探索
户外建构游戏开始了，孩子们拿起一块块碳化积木开始了搭建游戏，他们是天生的游戏家，看，积木在孩子们手中变幻出了各种不同的造型，皓朗搭建了几层高的楼房，艺宸和尹铭创造出小动物的家，宾宾和沁然一起搭出了长长的滑梯，睿涵和佳禾盖了个公主的房子，还在里面走秀…
小班幼儿的游戏水平不高，他们的建构经验正处于积累阶段，存在一定的模仿性与无目的性。虽然没有过多的搭建技巧与创新，但孩子们是完全沉浸于自主游戏所带来的喜悦与满足之中，在游戏中能够全身心投入，脸上的笑容从未减过，没有消极现象，建构出的作品也十分形象。
再～发现
在掌握基本的建构技能后，我们又一次来到户外建构区，游戏中孩子们运用平铺、垒高、围合、连接等方法再次搭建，在建构游戏中积极、主动与游戏材料互动，他们不断地拿起各种形状的积木，进行有序的排序和不断的垒高，一块块大小长短不一的积木，在孩子们的手里变出各种有趣的造型。长博搭建出的坦克世界惟妙惟肖，艺宸和思涵合作搭建了一个大大的生日蛋糕，年年搭建了一个迷宫，还在演示迷宫的玩法，安安把凳子一个一个的摞在一起，要做一个凳子表演，男孩子们的探险精神被安安的游戏调动一起来，开启了一场凳子冒险。
积木的每一次探索都会有不同的发现，在简单搭建的基础中会延伸出不同的搭建方式，小小的脑袋里有大大的世界，同时，在搭建的过程中会经历挫折，经历一次次的尝试，才能拥有胜利的喜悦，感受到建构活动的独特乐趣。
游戏结束后，孩子们对自己的游戏内容进行绘画创作，教师通过一对一倾听，认真的了解着孩子们的内心世界，同时也被他们无穷的想象力和创造力所折服。
趣～搭建
孩子们在一次次的建构游戏中玩的尽兴，玩得专注，老师并没有因为危险而阻止孩子们的探索和冒险，凳子搭的太高了，老师担心孩子们的安全问题，他们主动提出用带安全帽、铺垫子等等方式保护自己，在一次次搭建过程中进行思考，分析解决问题，不断挑战自己，收获了自信和快乐！
老师将游戏的主动权彻底还给幼儿，当幼儿置身于户外创意游戏拼搭时，可以做到不代劳，不催促，不高控，以游戏的方式解放幼儿，让幼儿自发探索，自主建构，自由交往，和同伴一起尝试合作。
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出，幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的，要珍视游戏和生活的独特价值，最大限度地支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。
孩子们在利用大型积木材料进行丰富多彩的户外游戏过程中，有效地锻炼了手眼协调、手的精细动作和大肌肉活动的协调。看，我们玩的真开心！
孩子们的搭建游戏还在继续，期待我们更加精彩的表现吧！