凡是儿童能够做的，应该让他自己去做，凡是儿童自己能够去想的，应该让他自己去想。 —— 陈鹤琴
活动缘起
-转眼小班宝宝们入园两个多月啦，宝贝们来到了幼儿园学会了很多本领，能自己独立入园、自己用餐、和同伴一起玩游戏、会自己睡小床。随着天气慢慢转凉，衣服穿得越来越多，小宝贝们遇到了各种困难：不会区分里外和前后；不会穿套头衣服；不会扣扣子拉拉链；衣袖总是缩在里面等。面对种种问题，我们开启了独“衣”无二的我——小班自理能力之穿脱衣之旅。
我会认识衣服正反前后
在学习穿衣服之前，我们一起观察了自己的衣服，发现了自己的衣服上有拉链和纽扣，还有一些标签和好看的花纹。
通过观察，孩子们发现了衣服正反的不同，这也为我们“穿衣”活动打下了一个良好的基础。
我会穿衣服
学会了辨识衣服的正反，接下来，我们就要学一学怎么正确地穿衣服啦！
1.跟着儿歌学穿衣
抓领子，钻洞子
左钻钻，右钻钻
吱吱吱，上房子
2.阅读绘本学穿衣
3.我会自己穿衣服
通过有趣的儿歌、形象生动的绘本故事，孩子们学会了穿衣的步骤和方法，也激发了孩子们自己动手穿衣的兴趣。小朋友们在老师的放手之下，在念一念、学一学、做一做的过程中体会到了成功的喜悦。
我是整理小能手
经过练习，孩子们的穿衣能力都有了很大的进步，他们也会在平时起床穿衣服时比一比谁穿得快。有的孩子睡前没有把衣服翻好和叠放整齐，总是会比别的小朋友慢一些。发现问题之后，孩子们认为，整理好、叠好的衣服不仅看上去整洁，而且起床时穿起来也更方便。于是我们又开展了新一轮的“叠衣”之旅。
跟着儿歌学叠衣
同台展示 共享成功
经过自主动手操作练习，孩子们对于穿脱衣服已经了如指掌了。为了强化孩子们在自我服务中的成就感，小班开展了一场趣味满满的穿脱叠衣服展示活动。
在这趟“穿衣”之旅中，老师提供了多样化的机会让孩子们表达自己的想法，这是老师“看见”孩子们学习的起点。同时，充分发挥主观能动性，通过一次次小事件，了解孩子的经验、水平和兴趣点，与孩子一起回顾、梳理穿衣中存在的问题，探讨解决方法，孩子们在原有的经验上都得到了发展，越来越多的孩子愿意尝试自主穿衣，学会叠衣服，学会整理。
写给我的爸爸妈妈们
致亲爱的爸爸妈妈：
我已经长大，不再是遇到困难只会哇哇大哭的小娃娃，我已经学会自己的事情自己做，不再麻烦你们。希望未来的日子里，我能成为爸爸妈妈的贴心棉袄，为你们赶走忧愁，带来欢乐。爸爸妈妈，能在茫茫人海中与你们相遇，能成为你们的宝贝，我真的很幸福，祝我们越来越幸福！
全体小班幼儿敬上
让校园的每一处充满活力
让教育的每一天演绎精彩