如何优化环境 ，支持幼儿一日活动——音五幼植物角创设评比暨观摩教研活动

植物角是孩子们认识自然、走进自然的窗口，也是孩子们最感兴趣的活动区之一，植物区是幼儿园环境的一个重要组成部分，植物角中蕴藏着无限的教育契机，为进一步优化班级环境创设，实现班级环境的教育性，激发幼儿的积极性、主动性和探索性，让幼儿获得自然、自主、自由的教育。2024年10月31日，音五幼开展了植物角创设评比活动。

直击评审现场

本次评比活动以现场参观、教师讲解、观摩交流评比的形式进行。观摩过程中，大家对植物角与班级主题融合的创设有更深入的了解。评委们在认真倾听的基础上，进行了公正、客观的评分。

角落之地、自然之趣，生命与成长，生机与童趣，播种希望，探索世界，与自然对话，发现更多有趣有价值的故事，遇见美好，让我们一起来看看老师和孩子们一起精心打造的植物角吧~

评选结束后，我园教师围绕“如何优化环境  支持幼儿一日活动”开展了集体教研。植物角是大自然的缩影，也是幼儿亲近自然，探索自然的秘密基地，《指南》中指出：教师应经常带幼儿接触、感受大自然，激发其好奇心和探究欲望，认识常见动、植物的外形特征，支持幼儿在接触自然、生活事物和现象中积累有益的直接经验和感性知识。各位老师畅所欲言分享植物角打造时和孩子发生的趣事，交流孩子们对植物照料时获得的经验。

此次植物角评比活动，让老师们在植物角的创设和管理上有更多的思考和创意。从而使植物角真正成为幼儿观察探究、学习科学、走进自然的一个多彩空间。孩子们从“小乐园”里探索到了更多的自然奥秘，相信美丽的植物角将给孩子们的幼儿园生活增添更多色彩。

本次班级植物角观摩与交流活动，既提升了师生对动植物的认知，又拓宽了师生对动植物角照料的经验，最后，雷园园主任对本次植物角观摩进行了综合性总结“植物角的存在不仅仅是为了美化，而是一项很重要的教育资源，能够有效地促进幼儿的发展”。我们应该继续站在幼儿视角，让孩子能够在与环境的交互作用中发现美好，探索奥秘，给孩子更深度的体验，放手让孩子成为真正的主人。