每一次交流
都是一场寻找真知的修行
每一次研讨
都只为凝聚更好的教育力量
在最美的秋日
来一场有“温度”的对话
赴一程又“智慧”的研途
"教而不研则浅，研而不教则空"，为进一步落实《3-6岁儿童学习与发展指南》精神，提高我园教师的专业发展水平，扎实有效的开展集体教学工作。
10月29日一10月30日，独山子区第五幼儿园开展了为期两天的教师公开课观摩活动。旨在加强教师之间的交流与学习，取长补短，共同进步，为教师们搭建一个展示自我，锻炼提升的平台。
教研促发展 携手共进步
为了使公开课活动取得实效，各位教师都进行了充分的课前准备，认真选课，精心备课，细心研课，寓教于乐，呈现出了各具特色的教学活动。
活动中，每位教师都紧紧围绕目标以符合幼儿年龄特点和接受水平的教学方式组织教学活动，以直观形象的画面、充满童稚的语言、丰富多样的形式、生动有趣的教具等激发幼儿的学习兴趣，牢牢把握"以幼儿为主体"这一思想，运用现代化教学手段，让幼儿在直接感知、亲身体验、实际操作中习得经验。
多彩课堂 缤纷绽放
艺术领域
韵律活动：《熊和兔子》
授课教师：邱莉丹
活动目标：让幼儿初步感受音乐的旋律，能跟随音乐变化做兔跳，熊装死及抚摸的动作。喜欢参与韵律活动，体验活动带来的快乐。
教学过程中教师采用直观的教具结合语言引导幼儿充感受音乐的内容和两种角色的不同特点，让幼儿在玩中学、学中玩，每孩子都体验到表演的快乐。
健康领域
足球游戏:《海滩寻宝记》
授课教师：施雪
活动目标：通过活动练习幼儿手持物控球走，提升幼儿的控球能力。通过游戏锻炼幼儿身体的平衡和协调性。
足球游戏：《森林寻宝记》
授课教师：李姗姗
活动目标：在活动中让幼儿掌握前脚掌运球动作要领，提高幼儿控球能力。体验足球游戏的乐趣，激发幼儿参加足球活动的积极性。
足球游戏：《西部探险》
授课教师：王宗艳
活动目标：初步掌握脚背运球的方法，提高脚背运球的能力。发展幼儿身体动作的协调性、灵活性。体验足球游戏带来的快乐。
足球游戏：《蚂蚁运粮》
授课教师：万冬燕
活动目标：乐意和同伴一起做游戏，体验体育游戏的快乐。练习手、膝着地爬，发展身体的协调性、灵活性。
教师们以幼儿的兴趣与需要为出发点，充分尊重孩子的自主性，创设有趣的教学情境和游戏环节，让幼儿通过直接感知、亲身体验、实际操作获得经验积累和良好的学习品质。
社会领域
社会活动：《小客人》
授课教师：申丽云
活动目标：了解做客时的文明语言、文明行为、文明衣着等基本礼仪。能在做客情境中恰当地运用做客礼仪，学做文明小客人。愿意与同伴友好交往，体验礼貌做客的快乐。
社会活动 ：《爸爸我爱你》
授课教师：刘佳
活动目标：借助多媒体课件，理解和感受小杰在“换爸爸”前后的不同态度和情感。能大胆表达自己的观点和想法，感受“不完美”的爸爸其实很爱自己。进一步萌发体谅爸爸、爱爸爸的积极情感。
社会活动 ：《小手会说话》
授课教师：杨金萍
活动目标：认识生活中常见的手势，感知不同的手势的含义。能用手势表达自己的想说的话。感受借助手势游戏的乐趣。
社会活动 ：《小纸球旅行》
授课教师：周江
活动目标：认识可回收垃圾、有害垃圾、厨余垃圾和其他垃圾桶颜色以及功能。能根据已学会的知识，尝试对常见的垃圾进行分类。建立初步的环保意识，愿意做一名环保小卫士。
社会活动 ：《加油，合伙人》
授课教师：杨燕
活动目标：初步让幼儿理解合作的意义。尝试协商、分工、听指令，提高与同伴的合作能力。在游戏中体验团结合作带来的乐趣。
社会活动 ：《各种各样的车》
授课教师：孙宝莲
活动目标：认识生活中几种常见的车，知道车的名称和用途。初步了解特殊车辆在紧急情况下的重要作用。体会这些车给我们生活带来的方便。
社会活动 ：《我的游戏我做主》
授课教师：刘家乐
活动目标：在体验、讨论、投票中增加、调整“跑步接力赛”规则，理解规则的意义并自觉遵守规则。尝试制定其他运动项目的规则，大胆表达自己的想法。感受规则带来的有序和公平，体验集体商议游戏、合作游戏的快乐。
教师在活动中为幼儿营造宽松和谐的心理环境。在宽松自由的心理环境下，促进幼儿各方面能力的发挥。活动中教师提供的操作材料丰富多彩，幼儿表现主动积极，在游戏中感到学习的快乐。做到了充分重视以幼儿为主体，体现了民主、平等、合作的师幼互动关系。
首届家长课堂观摩日
为促进本园保育教育质量的提升，特邀第五幼儿园的优秀家长们参与教师专业教学观摩活动中，家长可以走进幼儿园教学课堂，观摩常态化教学，零距离观察各年龄段孩子的学习状态，了解教师的教学方法和班级管理情况。
通过幼儿园教学课堂的全面开放，共同携手促进教师的教育教学质量的持续提升，促进幼儿的全面发展。
以研促教，共同成长
授课展示后，教师们进行了集中评课。在教学管理杨娟老师的带领下教师们进行自评与互评，总结活动亮点，反思不足之处；还针对每位老师的活动围绕活动的目标、环节的设计、师幼互动等方面进行了认真的点评及时反馈，提出了宝贵意见和建议。
评课的最后，马园长做出了总评，针对教师执教过程中的不足，有效提出指导性意见，在共研的道路上留下了思考的足迹。
学，然后知不足
教，然后知其困
每一次思维的碰撞
都是教育生命里的迸发
每一场教研的分享
都是集体教育智慧的传递
愿我们能永保挑战的勇气
不忘初心，砥砺前行！
撰写人：申丽云
初审人：杨 娟
二审人：潘翠玲
终审人：马翠玲