深耕细研踏歌行，集思广益谋新篇-涅阳英语新教材观摩研讨会

     本次示范课由涅阳第七小学李冬老师执教。 李老师所带来的这节课是三年级上册《Unit3 Learning lesson1 I like Chinese》本节课依据课本提供的线索，根据生活实际，创设情境进行教学，真是非常的精彩。整堂课李老师高度关注教学过程，尽可能发挥学生的主体作用，让学生真实的去感知知识，体验知识，积极参与，在活动中学会用语言表达交流，将本节课的知识充分与生活实际相联系，真正达到了英语语言学习的语用目的 。在对学生的评价中，有师生评价，生生评价，老师对学生的表扬和肯定的频率比较高，使学生获得成就感，并培养学生间的合作意识。

     在听课过程中，教师们认真记录，仔细观察，不仅关注授课教师的教学方法和技巧，还注重学生的学习状态和反应。

     会后，王主任带领全镇英语教师针对李老师的课进行集体评课，首先由李老师从教材分析、学情分析、学习目标及教学重难点、教学过程、作业设计、板书设计和教学反思八个方面进行自评，紧接着听课教师们各抒己见，从教学内容、教学方法、板书设计、等发面给与了及时点评，不仅指出了本堂课的出彩点，同时也探讨出了可以改进的地方，让本次新教材观摩教研互动真正的实现了促进教师成长，共同进步的目的。

     在使用新教材过程中，教师如何深入研读教材内容、充分理解教材设计意图，从而准确和把握教学要求呢？针对老师们在教学过程中的种种困惑，王主任带领大家一起深入学习新教材主编陈则航教授的《深入研读教材内容，准确把握教学要求》，通过陈教授的讲解，让老师们全面了解了教材的教学目标、教学重难点，教材的编排特点以及在重点内容上的突破方法，为教师们实现高效课堂打下了坚实的基础，帮助老师们对自己的教材有了更深刻的认识，丰富完善了我们对本年级教材的认知，让大家真是受益匪浅呀！

    听完讲座，大家畅所欲言，认真分析细细品味。杨老师说：今后的英语教学中，要创设的真实的情境，在任务中去解决问题，在问题解决过程中发展语言能力，形成价值观念、培养思维方式等，不再是简单的死记硬背。田老师说：在进行故事教学时，要树立大故事教学观念，滚动式复习，让学生们在真实情境中学英语，用英语。姜老师说：在今后英语教学中，备课要基于语篇、深入语篇、超越语篇，在设计课堂活动时要链接知识，在情感教育要渗透语篇之外的育人意识和价值观。

     王主任针对英语教学做出总结性评价。她高度赞扬了李老师的教学能力和专业素养，并鼓励全镇教师继续发扬创新精神，不断探索适合学生的教学方法和模式。她强调，教师要树立大单元教学思想，以主题意义为主线设计单元目标，以问题解决设计学习过程，创设真实的情境，在用中学英语，教师们不仅要关注教学内容的呈现，更要关注教学方法的创新，同时针对英语教学，她提出以下八点建议：

1.注重学生学习兴趣的调动。教师可以在备课、课堂活动设计和课堂评价上下功夫。教学中以学生为主体，鼓励教师采用多样化的教学方法，如游戏教学、情景教学、合作学习等，激发学生的学习兴趣。

2.教师要更新教学观念，树立大单元教学思想，教师要认真钻研教材，学习新课程标准，明确明确各单元的教学目标和内容目的、要求和内容，加强内功。

3.引入多媒体教学资源，如英语动画、英语歌曲、英语故事等，丰富了教学内容，提高了课堂教学的趣味性和吸引力。

4.要把课堂还给学生，注意听说读写的落实，培养学生的核心素养。

5.加大英语口语教学的力度，增加英语口语训练的时间和机会，提高学生的英语口语水平。

6.培养良好的阅读习惯，深入开展英语阅读活动，在阅读中培养学生的核心素养

7.要加强教研，“一枝独秀不是春，百花齐放春满园”，每次教研都是一次心灵的碰撞、思想的飞跃，要严格执行教研制度，注重每次教研的合作与研讨，有助于提升英语课堂教学的时效性，且行且“研”，实现自我超越，促使教师教学体系更加适应不断变化的学习环境。

8.要加强衡水体书写练习，王主任指出书写习惯养成非一日之功，要结合平时教学，注重书写规范的培养，教师的指导、示范与评价也是必不可少的。同时，要定期开展书写比赛，进行优秀作品展示，促进学生书写水平的全面提升。

  在教研中遇见更好的自己”、“让教研成为自觉的习惯”是我镇英语学科组的教研共识，我们将以核心素养提升为己任，继续加强教学研究，在教研的路上携手前行。我们相信，涅阳教学工作一定能开出美丽的学习之花，结出累累硕果，使学生的素养得到最大程度的提高。