2024年5月13日，许其飞老师在高二（6）班教室执教unit 4 Listen to how body talk,这堂课作为与何书念老师的同课异构体，尝试着向学生教授有效的自主阅读策略和技巧，通过使用不同的阅读策略和技巧来实现我们的课题研究目标！
在课堂上，许老师首先要求大家找到本篇文章的主题关键词，然后再以这些关键词来梳理文章的整个脉络，然后抛出几个问题:本篇文章以肢体语言为主题，然后有讲到了几种肢体语言的类型？这些肢体语言有什么特征？同学们请用树形结构图来把相关的英语信息完善，并展示给其他同学，相互借鉴学习。在同学们完成此项任务后，许老师又引导同学们来学习本文的语言特征和修辞手法！
在课后的讨论中，李琳老师认为许老师在本课中使用了数形结构图来引导学生归纳总结本文的篇章结构，以干带枝，以枝带叶，以纲带领，以点带面，教会学生以更简洁直观的方法来驾驭复杂的篇章，效果不错。何书念老师认为通过引导学生对文章语言特色和修辞手法的了解为学生进一步的自主阅读能力提升打下了良好的基础！