如何做到在体育技能与跨学科知识点的教授中做到由简到难、层层递进呈螺旋上升的趋势？

        2024年10月30日下午，青岛榉园学校体育教研组以“跨学科主题学习的创新实践”为主题，承办了市南区小学体育专题研讨活动。市南区教育研究中心中小学体育教研员张培欣老师以及各校体育骨干教师80余人参与了本次研讨。

01『课例展示』

        2022版《体育与健康新课程标准》中提到：“跨学科融合一直是学生提高运动能力、学习健康知识和传承中华优秀传统体育的重要方式和途径。

        我校体育教研组的老师们依据新课标，以“自主 协同”教学法为载体，基于核心素养，立足大单元，聚焦“跨学科主题学习的创新实践”这一核心研究点，持续探究在体育课堂中实施跨学科主题学习的途径和方法。研讨活动中，石睿和安可老师指向“解决生活中问题”的跨学科创新思维成为了课堂上最大的亮点。

石睿  二年级  小小消防员

        石睿老师基于“体育技能加国防知识”跨学科大单元设计，呈现了单元中的第3课时《小小消防员》。课堂上，石睿老师带领学生在创设起火情境中融入滚动、拖、搬抬轮胎等基本运动技能的学练，通过模拟起火场景和选择灭火方式的探索实践，学会运用消防知识解决生活中的问题，同时提高学生组织与协调、沟通与表达、合作与探究等能力。不怕困难，勇敢顽强的意志品质也悄然形成。

安可  四年级  垃圾分类小能手

        安可老师基于“体育技能加劳动知识”跨学科大单元设计，呈现了单元中的第3课时《垃圾分类小能手》。课堂上，安可老师设计了垃圾分类卡片，借助生活中人人都要用到的垃圾桶，模拟了分类过程，运用环保知识去解决应用性问题。通过垃圾分类的过程，安老师在课中贯穿了移动中单人抛接球、双人抛接球等练习，发展了学生手眼协调能力，让学生在小组学习、互动探究中找到最优的比赛获胜方法与策略，以发展学生体能，提高战术思维和应变能力，培养了学生不怕困难，敢于担当的品格。

02『经验分享』

        本次研讨活动，青岛天山小学的刘靖老师做了题为《体育与健康跨学科主题教学设计的思考》的经验交流，主要介绍了跨学科主题学习的内涵、跨学科主题学习的内容选择、跨学科主题学习教学案例的分享，围绕情景式教学设计跨学科主题学习案例，并进行了有针对性的案例分享，也为后续的跨学科主题学习案例设计提供了可借鉴的方法。

03『专家引领』

        研讨会中，市南区教育研究中心中小学体育与健康学科教研员张培欣老师对我校体育教研组老师们的研究成果给予了高度认可，对今天的现场展示给予了高度评价。

        张老师指出，跨学科教学设计要围绕着体育+实操类跨学科主题学习和知识类跨学科主题学习，列举大量案例引发老师们的创新实践，从个人练习到多人合作练习，由易到难、层层递进的巧妙设计、通过思维引导、多维互动等方式发展学生的核心素养。并做出强调：未来的体育课就应该是培养学生发现问题、分析问题、解决问题的能力。

        张老师娓娓道来的一番话，为全区体育教师指明了跨学科主题学习的方向，也引发了全体体育人全新的思考方向。

        每一次教研活动都是思维的碰撞、理念的引领、实践的指导。 

        “教”以潜心，“研”以致远。榉园全体体育人将继续一路同行，抱团成长，做研究型教师，成研究型团队。