“千里源自跬步，行稳方能致远。”教学常规是学校管理之根本，常规检查是促进日常教学质量有效且高效的重要方式。
为了加强教育教学常规管理，促进教育教学质量不断提升，扎实教育教学常规，使教学常规向精细化、规范化、品质化迈进，切实落实立德树人的根本任务，2024年10月31日秦都区秦阳学校教务处组织各教研组长及年级组长开展了十月份教学常规的检查工作。
检查的内容有教师的教案、听课记录、作业批改记录、个人成长手册等，以及学生的课堂笔记、练习册和正式作业。
第一篇
“教”学有方 “案”藏智慧
没有精心的备课，就没有精彩的课堂。从教案检查的情况来看，各位教师在撰写教案过程中，能做到以学生为主，精心设计教学过程，关注学生学科素养的培养与落实，教学重难点突出、教学方法灵活多样，老师们结合自己的课堂教学进行二次备课，能够根据新课标的理念，以人为本、面向全体，倡导自主、合作、探究的教学方式。
第二篇
课记精准 闻音心领
听课记录，是知识的轨迹，思维的火花。它捕捉老师的智慧点滴，记录课堂的生动瞬间。笔尖跳跃间，重点、难点跃然纸上。课后回顾，仿佛时光倒流，课堂再现，助其巩固学习，深化理解，迈向知识的更高峰。
第三篇
精批细改 记录痕迹
“作业批改记录”是教学质量的重要一环。它记录了每位学生的作业完成情况与教师的反馈。细致查阅，可发现学生的学习盲点，及时调整教学策略。同时，它也见证了教师的辛勤付出，是师生共同成长的宝贵资料。
第四篇
步步为赢 记录成长
个人成长记录，如同人生轨迹的镜像，细细勾勒着每一步的足迹。它不仅是过往岁月的见证，更是未来方向的指引。在翻阅中，我们审视自我，发现成长的点滴；在反思里，我们明确目标，激励前行，不断超越昨日的自己。
第五篇
笔下生花 课记精彩
课堂笔记是学生学习之旅的宝贵印记。它记录着知识的点滴，凝聚着思考的火花。整理笔记，如同整理思维的花园，剔除杂草，保留精华。字迹工整，逻辑清晰，方能助我们温故知新，让学习之路更加坚实宽广。
第六篇
关注作业 精“业”笃行
学生们的作业正是他们努力的见证。一本本干净整洁的作业本，一行行漂亮工整的字迹，一篇篇引人耳目的作业，都让人感受到了学生们的认真与努力。
老师们的批改也十分细致，有红笔的批注、鼓励的话语、错误的纠正，每一处都体现着老师们的关爱与期望。作业不仅仅是知识的巩固，更是师生之间交流的桥梁。
教学常规检查，既是对过往辛勤耕耘的一次全面审视与总结，更是照亮未来教育征途的明灯与导向。正如苏格拉底所言：“未经审视的生活不值得过。”在教育这片沃土上，老师们正以这种审视与反思的态度，不断提升自我，力求在每一次的教学实践中都能达到新的高度。他们以满腔的热情与不懈的努力，正在为孩子们的成长撑起一片广阔的天空，用自己的实际行动正在诠释着“学无止境，教亦无涯”的深刻内涵，为孩子们的未来铺设着坚实的基石。
编 辑：王燕娥
初 审：王振利
终 审：张文侠