课堂是学生学习成长的根据地，更是教师教学生命的主阵地。对这块“土地”无论怎样“精耕细作”都是十分必要的，而高三物理公开课活动就是这一必要性的生动体现。
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授课前，老师们精心准备题目，巧妙设计问题，反复推敲步骤，细致斟酌细节，周到备至，“算无遗策”。
课堂上，两位老师展示了不同风格的教学。刘婷玉老师重在引导学生把复杂问题简单化，把抽象的问题形象化。老师对知识点的讲解层次分明，由易入难，层层递进，对课堂的掌控张弛有度，体现了教师良好的专业素养。高翔宇老师重在对学生动手操作能力的培养，充分调动学生学习的积极性。把学生始终放在学习主体位置上，整堂课的教学显得游刃有余，事半功倍。
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听课过程中，老师们认真记录，对标自己的课堂教学，观念不断碰撞，思想不断融合。
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课后点评，组内各位老师对两位老师的授课从亮点优点、教学设计、师生互动、教学成效等方面进行交流和探讨。
这次公开课活动不仅为授课教师搭建了一个展示学习锻炼提升的平台，而且也加强了教师在教研方面的沟通和交流，促进了老师们教研能力提升和教学水平发展。如此，我们的课堂将越来越充满智慧。
