为进一步提升教育教学质量，推动联片教研活动的开展，立足课堂主阵地，提升教师学科素养，2024年10月30日下午，锦屏镇西片区组织开展了第二次联片教研活动，本次活动由灵山小学承办，河下小学、中心小学、中心小学寄宿部、八里堂小学的三、六年级数学教师参加了此次教研活动。
梁小利老师的《两、三位数除以一位数》，以精彩的游戏“水果拍拍”导入，吸引了学生的注意力。学习中学生主体地位明确， 精讲多练，教学目标达成度较高。课堂教学环节，梁老师充分发挥学生主动性，让学生真正成为了课堂的“小主人”，学生表现极其出色。
刘学祥老师在讲《比的意义》时，从课标出发，认为教育是点亮、唤醒学生们对知识的求知欲，数学既来自于生活又回归到生活。教学中从生活中的“和面团”导入，又抛出“火药的配方”激发了学生强烈的求知欲及学习兴趣。学习中能根据学生学习情况，及时鼓励学生，善于引导。教学环节过渡自然，并给学生留有足够时间思考，学生学习积极性高，课堂氛围融洽，教学效果好。
评课环节，先由两位老师说课，分享本节课教学思路、预期效果、存在的问题。再由5所学校教师代表进行评课，老师们本着“互相学习，互相帮助，共同提高”的原则，畅所欲言，针对每一节课进行了深入的交流讨论，肯定了其中的亮点和存在的不足之处，提出了很多可行性的观点，评价个个精准，彼此收益甚多。
紧接着宋鹏飞校长对本次的教研进行了精彩的点评，他强调应该将课堂教学目标切实落实到学生的学习效果上，以有效的教学让每一位学生都能在课堂上积极参与，发出声音。
最后，中心校杨银超校长进行了总结发言。首先对这次的教研活动给予了肯定，他强调本次的活动目的就在于看到老师的原生课堂，通过听评课让每一位老师认识到真正的自己，接受、采纳一些优秀的教学经验转化为自己的技能，想方设法完善自己的不足，使自己快速成长。同时，杨校长还提出了一些中肯的建议：
1.组织课堂时要转化思维，站在学生的角度上去思考本节课，让学生接受什么，达到什么样的效果。
2.学习数学的目的是为了应用，要想方设法把学习到的知识转化为本领，能够在生活中灵活运用。
3.课堂学习中，要以学生为主体，发挥学习小组的作用，让学生真正的动起来，把课堂还给学生。
联片教研作为一种活动形式，为教师搭建了一个交流平台，让老师们在自我展示、互相切磋中有所成长，为逐步提高课堂教学质量打下了艰实的基础。
编辑：王适
审核：宋鹏飞