《幼儿园教育指导纲要(试行)》指出:“适当向幼儿介绍我国各民族的文化，使其感知人类文化的多样性和差异性，培养理解、尊重、平等的态度。”
主题说明
幼儿期是幼儿心智发展的关键期，也是其国家意识、民族情感的启蒙阶段。在《3-6岁儿童学习与发展指南》社会领域中，更是明确提出了“爱祖国”的培养目标。因此，我们设计了“我是中国娃”的主题活动。
探秘中国知识
01前期调查
在课程开展之前，我们进行了“我是中国娃”主题调查，了解幼儿对中国文化的经验储备，通过调查表来了解孩子们关于中国传统文化的已知经验和未知经验。
02主题谈话
主题活动开始前，我们和孩子进行了一次关于“我知道的中国……”谈话活动，孩子们兴致满满，根据自己的已有经验给出了各式各样的回答。
通过访谈发现，只有少数幼儿知道中国的全称是中华人民共和国，大多数小朋友知道10月1日是国庆节，不知道是祖国妈妈的生日。大部分孩子想到过生日的方式是唱生日歌，表演节目。只有个别幼儿知道中国的四大发明，但说不全。在老师出示的中国特有标志中，孩子们比较喜欢国宝熊猫、中国功夫。
传统文化，彰显特色
01有趣的汉字
通过语言活动“有趣的汉字”，孩子们了解了汉字的起源，感受到了语言和文字的魅力，对汉字产生了浓厚的兴趣。
02科技筑梦，创想未来
在晨谈活动中，孩子们认识了《中国现代发明》，看到图片后惊叹不已，于是我们发起了以“共筑科技梦”为主题的亲子手工活动。完成作品后，他们兴高采烈的跟小伙伴们分享。
03青花瓷初遇青花
👧🏻1：为什么它叫青花瓷？
👦🏻：所有蓝色的瓶子都叫青花瓷吗？
👧🏻2：青花瓷有蓝色和白色的花纹！
👧🏻3：它的图案很漂亮，有花草和动物的。
通过课件《青花瓷的传说》这个小故事，宝贝们了解了青花瓷的由来，又跟随老师一起观看了带有各种花纹的青花瓷图片。
随着课程的开展，孩子们对青花瓷的纹饰和器型有了更深的认识和了解，于是孩子们开始发挥想象力和创造力，设计了独一无二的青花作品。
04传承国粹，走进京剧
京剧脸谱浓烈的色彩，鲜明的艺术风格深深地吸引了孩子的注意力。通过绘画脸谱，孩子们不仅感受到了京剧艺术特殊的美，更是增加了对中国传统文化艺术的了解与热爱。
通过课程主题的不断深入，孩子们感受了“祖国妈妈”的强大，也感受到了作为“中国娃”的骄傲和自豪。在内心深处种下了一颗爱国的种子，民族自豪感在孩子们的心中生根发芽！少年强则国强，相信孩子们定能不负众望，勇往直前！