迎一抹秋阳，怀初心而行。
怀一腔热忱，为使命聚力。
以跟岗为媒，以成长为介。
研教学之径，寻教育之蹊。
不负秋光学意浓，跟岗学习促成长。为加大区内教师培养培训力度，拓宽教育教学视野， 2024年10月28日至11月1日朝阳学区校长骨干教师一行十四人赴高新三小进行为期一周的跟岗学习，今天是本次学习的第四天。连续两天的阴雨，没有阻挡高新三小敞开校门的热情，更没有阻挡朝阳学区教师对知识的渴望。
清晨的第一节课，我们又来到了高新三小第一分校。随着上课铃声的响起，朱佳老师的《分数的再认识（一）》数学课拉开了帷幕。朱老师复习导入，让学生用学过的分数去表示出示的三种图形的阴影部分，引导学生观察讨论，进一步走近分数。通过创设具体问题情境，使学生体会一个分数所对应的“整体”不同，所表示的具体数量也不同，丰富学生对分数的认识，使学生进一步理解分数的意义。朱老师让学生拿出三个文具盒中彩笔的二分之一，通过创设贴近学生生活的情境，给学生提供独立思考、动手操作、自主探究的时间和空间，借助直观活动展开充分交流，让学生积极主动地去参与探索分数知识的全过程。在动手操作的过程中，进一步体会“整体”与“部分”的关系，发展数感，体会数学与生活的密切联系。通过学生参与具体操作活动，体验数学学习的乐趣，体会生活中处处有数学。
梁海笑老师的英语课堂通过歌曲、游戏等活动，围绕认识新朋友、打招呼和介绍自己展开，通过生动有趣的对话和活动，引导学生学习英语中最基本的交际用语。通过学习身体部位词汇和描述行为表现的单词，如“hand/arm/eye/ear/mouth”，以及重点句型“Hello! I'm...”“My name is...”“Nice to meet you”，教会学生如何礼貌地与朋友打招呼和如何做一个好朋友。这些内容贴近学生的生活实际，激发了学生的学习兴趣，大大提高了学生的参与度。生动形象的图片和对白，加深了学生对于词汇和对话含义的理解和运用。同时，还设置了多重环节的互动和练习，如听录音、跟读、角色扮演、吟唱、快速反应等，帮助学生巩固所学知识，引导学生在实际情境中运用所学语言，培养学生的语言运用能力，提高学习英语的兴趣和积极性，培养学生的礼貌意识，学会与人友好交往。
教而不研则浅，研而不教则空，教乃研之基础，研乃教之利器。本次跟岗教研活动，首先由两位教师反思自身教学，然后各个年级组的老师也为两节语文课提升教学能力和教研水平提供了切实可行的教学思路和方法指导。最后由朝阳学区跟岗教师杜老师发言，谈到了在语文课上的收获，着重提出课程亮点，学生要具有发散思维，尊重思考的思辨性，一分为二地看待问题。在此过程中，朝阳学区语文教师们也将行而不辍，进一步优化课堂教学，探索课堂转型与教学创新的新途径，确保新课标背景下的核心素养在语文课堂落地生根。
在朝阳学区的跟岗培训总结交流会上，跟岗团队教师向高新三小精心的安排、耐心的讲解、暖心的照顾表达了深深的谢意。陶昕学校夏海军校长在会上高度评价了高新三小的办学理念，并表示学校的细节管理给他留下了深刻印象。随后，跟岗培训教师们也积极分享了自己的学习心得。山川学校老师表示，本次学习让我在单元整体教学方面有了一定的启示，在课时与单元知识之间的联系方面获得了宝贵的经验。朝阳学校教师认为，课堂常规的建立对于实施课堂教学尤为重要，高新三小给我们做了很好的示范。陶昕学校高度赞扬了高新三小关注儿童终身发展的教育理念，并表示“温文尔雅”和礼貌待人枫叶少年给他们留下了深刻的印象。希望双方能够长期建立相互学习的桥梁，以促进共同发展的愿望。
跟岗研修共探道，融慧蓄力行致远。此次跟岗学习交流活动，为朝阳学区校长、教师们搭建了共同成长的平台，让大家在探索教育的道路上继续携手、砥砺前行，做一个有温度、有深度的专业学前教育工作者！
每一场学习，都是为教育赋能；
每一次蓄力，都是为了更好地奔跑；
每一次成长，都是一场自我提升的修行。
怀揣教育的初心，肩负传承的使命，
携一缕秋的期盼，凝一份教育的热忱。