北方进入深冬，气候干燥寒冷，幼儿在这个时段感冒咳嗽非常普遍。所以，日常生活活动中对幼儿进行相关知识科普很有必要，当然，在美工课堂中我们也可以别出心裁哦😉
中医里橘皮有煮水止咳的疗效，同样，有一种叫芦橘的果木在止咳方面也有不小作用，芦橘的学名就叫枇杷——秋末初冬开花，春末夏初果熟的神奇果🍊宝贝们喝的枇杷糖浆、枇杷膏也都是以它为主要提取物制成的呢😍
现在，就让画画班的小朋友带大家重新认识一下不一样的枇杷吧🍊
天赋是比较奇妙的，其实作为孩子的悟性来理解可能更贴切，那么，小涵涵就是绘画班中悟性最高的孩子之一哦，今天她的高效和画面的效果，真的太有国画的感觉了呢🎨但是，这对小孩来说的确是只可意会的东西👯好棒哦🎯
画画速度最快又有画面感的孩子似乎心里总带着自己的思考，所以整个过程看起来都是有条不紊且静悄悄的🕵️
混龄课堂的最大好处就是隐藏在孩子中的良性互动，哪怕只是不经意间瞥了一眼其他小哥哥、小姐姐的举手投足呢🙄所以，诚诚的第一节课还不错，毕竟他很喜欢这里呢😜
这真是个认真起来连自己都会忘记的龙宝宝😂
进入状态后都不用老师再去提醒，子豪自己就会站起来画，这就对了，嘿嘿😁
画起画来原来的宇桐好像被藏起来了一样，安静的老师都快不认识了呢！画画确实可以培养幼儿的良好习惯，比如让他静下来去做一件事情🤔
在园里这么多堂美工课中，第一次发现幼儿中有写生能力如此强大的宝贝，学会认真观察是孩子成长中尤为重要的“一节课”，子馨这节课的表现让老师在教学细节的把控上也成长了很多🕴️童心同画，我们共前进👭
孩子们了解了枇杷的“可爱”之处，一个比一个画的用心，都想多画几颗带回去给班上其他小朋友和家长哦，哈哈😄快看👁👁他们画的果果多萌呢😝
“小朋友们都看一看自己完成的作品，再看看老师刚刚和大家一起画的画，我们画的枇杷一样吗？”
“不一样！”
“那我们画的到底是不是枇杷啊🤔”
“是😇”
“这就对了，我们每个人心中的枇杷都是不一样的，有的小朋友想画最大最甜的，有的想画最多的……但是大家画的都是自己心里想的枇杷，对吗？”
“对，我喜欢我画的枇杷，我可以带回去给班上每个小朋友吃的……”
😂😂😂😂😂😂😂
……
幼儿美工——引导孩子画心中的画，陪幼儿做心中的作品，我想，这可能就是孩子们都盼望着来上美工课的原因😘
“老师，我还是帮你把东西都放好再走吧……可是，老师，嗯，我刚刚画着画着着急就画错了，我想再翻过去画一下可以不？就是奶奶她会等我的！”
“不过，我觉得你肯定不会画错的，你都可以帮小朋友们把所有东西都放回原位，就更不会画错了是不是？你是太着急想帮老师收拾东西对吧？可以重新画一张新的，老师再帮你改一改原来的画吧，如果连自己画的都不喜欢那就太可惜了哦😭你也帮我一起改好不好？”
😊😊😊😊😊😊😊
如果时间到了我们没改完，那老师就把纸送给你带回去画，明天我再去找你看一下好吧？”
“老师，我回去画两个吧，一个明天带给你，一个就留给我吧，一起画的这两张就夹在板子上可以吗？我也想夹上去👀”
孩子想画时就是真的要画，他是真的喜欢这些🤗第二天要给老师带的画他的确带来幼儿园了呢😝这次是好大好大的枇杷哦😁
对于幼儿的美工作品一般情况下不应该去进行改动，但是，如果孩子在绘画过程中因为自己的“失误”而沮丧、信心受损，作为老师就可以在适当程度给予肯定和协助。同样，这也是老师在不同出发点上专业技能的另一种提升✌️
课案分享的最后，还是每次课后必不可少的课案日记绘，哪怕是几天后才抽空补画，但是也一定要坚持哦，嘿嘿😁
记12月5日美工课🤗
课案/编辑:高 华 审核:办公室