为进一步提升教学质量，激发学生的学习兴趣，洪岩镇中心完小于10月30日至10月31日举办了一场以“借教研之风，开教学繁花”为主题的教研活动。此次活动旨在通过深入探讨教学方法，促进教师间的交流与合作，共同探索更加高效、有趣的教学方式。
语文课堂剪彩
教有所得
实习生邱红
景德镇学院的实习老师邱红带来了一年级的《秋天》。课堂伊始，邱老师多张图片导入，引出今日课堂课题《秋天》，并询问夏天和秋天稻子的区别，意象记忆秋字。接着重点讲解“一”字的音调变化以及句式“那么……那么““一会儿……一会儿……”讲解课文。最后进行课题总结，并教授学生朗读文章及课后背诵。
邱老师上完课后，发觉自己控场能力不行，一年级课堂有点乱。并且对课文知识讲授重点不能够详细，还存在忽略学生接受能力及学习能力。因此，她决定以后一定要详细备课，提高课堂紧急情况处理能力；加强课堂纪律管理，对学生做出与课堂无关举动进行批评教育，并强化学习优秀现象；最重要的是重点考虑学生接受情况，进行适合现阶段学生教学的教学方式。
数学教学互动
研有所获
青年教师蔡竹青
很开心这次公开研讨课完成的比较顺利，整节课的大致流程完成的也比较顺利，学生配合得也很好。但还是存在许多地方做得不够到位，还是需要继续加油。我也对本次课堂不足的地方做了总结，主要有以下几点:
一:本次公开课内容深度不够，对于课堂上随机发生的教学素材没有及时运用好，学生主体能力没有得到充分发挥。
二:对于小组讨论上没有合理的安排好，没有发挥学生的主体地位,讨论后忘记让学生进行总结梳理。教师应该要让学生参与讨论的结果展示，突出学生是课堂的主体。
三:在把握教学节奏这个环节，教师需要更加注意时间把控，增强语言节奏的感染力。可以利用教学动作去突出教学内容的重难点，避免流于形式。
一堂成功的公开课，不仅需要教师具备扎实的专业知识，还需要具备熟练驾驭课堂和使用多媒体的能力。同时，老师还必须处理好教学的各个环节，尊重学生的不同意见，鼓励学生有独特的见解。在今后的教学中，我会多观摩优秀教师的课堂，丰富和提升自己。
集体评课
课后，语文数学组成员们齐聚会议室展开评议。教师们各抒己见，为课堂提出了宝贵的意见和建议。
结语
他山之石，可以攻玉。教师的成长离不开集体的智慧，集百家之长才能精益求精。本次教研活动为我们今后的教学工作指明了前进的方向，是践行新课标教学道路上的又一有力举措，我们会不断求索，敢于创新。
供稿：洪岩镇中心完小
一校:段华南
二校:吴云云
三校:余露露
一审:甘满焰
二审:甘平
三审:邹峰荣