携一颗初心同行，送一抹情怀共享；为了进一步提高课堂教学的高效性，带动教师专业素养发展和教学能力提升，10月29日-30日，国培（2024）林州市送教下乡3班数学第四组问题诊段环节在河顺镇一中和河顺镇河顺学校成功举行，十几名学员、学科指导专家及林州市教育发展中心送培团队参加培训。
简短的启动仪式上，镇中心校工会主席，师训负责教师刘老师代表全体教师对前来指导的各位专家表示热烈的欢迎，并对本乡镇参培教师提出参训纪律、互动研讨等方面的要求。教师发展中心宋老师在讲话中深刻阐明了本次问题诊断环节的重要意义、核心要义和培训要求。
课堂展示 问题诊断
小学数学3班4组按照既定的实施方案，首先小组各个老师讲课，并由首席专家进行观课评议示范。课堂上，老师们个个精神饱满，激情四射，以新颖丰富的形式导入新课，循序渐进激发学生，在环环相扣的提问中渗透主题教学。听课的学员们带着各自的观课任务认真记录，关注授课教师的每一个教学环节，对课堂进行深入细致地观察和诊断。
闫伟老师执教的二年级上册《5的乘法口诀》一课教学思路清晰，教学环节紧凑有序，师生互动频繁有效，充分体现了以学生为中心的教学理念。教师注重培养学生观察乘法口诀发现规律，便于学生记忆。整体把握教材，把所学知识串起来为学生后续的数学学习奠定了坚实的基础。
焦译文老师教授了数学四年级上册《三位数乘两位数》这一课程。焦老师在授课过程中展现出清晰的讲课思路，成功营造了活跃的课堂氛围。在课堂上，学生们积极主动地回答问题，整个课堂环节设计精巧、环环相扣。而且，练习题的设置也是由易到难，充分考虑了学生的学习特点，这一点值得称赞。
郑晶文老师这节“一个数除以小数”的讲课是比较成功的。教师在讲解过程中，语言简洁明了，语速适中，重点突出，让学生能够轻松理解。教师在教学目标、教学内容、教学方法和教学过程等方面都表现出色，能够有效地引导学生学习，提高学生的数学素养。通过课堂提问和练习反馈，大部分学生能够掌握一个数除以小数的计算方法，达到了预期的教学效果。
刘广成老师执教的《6的乘法口诀》课堂上，几个活动环环相扣，一步一个阶梯引领学生，整节课思路清晰，重难点突出，设计合理，将数学与生活紧密结合。
王鹏飞老师教授的数学二年级上册第六单元《7的乘法口诀》：教师授课思路清晰，通过多种方式引导学生理解和记忆口诀。课堂活动丰富，学生参与度高。但练习环节可适当增加拓展性题目。整体教学效果良好，有效地达成了教学目标。
李姗妹老师执教的四年级数学《三位数乘两位数》，教师备课充分，从复习两位数乘两位数入手，让学生自主探索三位数乘两位数的方法，将课堂主动权还给学生，逐步理解算理，学生参与度高，整节课结构紧凑，环环相扣，学生收获满满。
四年级教师段雯琦作课——《除数是整十数的笔算除法》。她通过直观的演示、巧妙的引导，激发学生的数学思维，让学生在积极的思考与相互交流中探索计算方法，掌握知识要点。
河顺二中教师石明净作课——一个数除以分数。她通过直观的演示、巧妙的引导，激发学生的数学思维，让学生在积极的思考与互动中掌握知识要点。
在此次活动中，任杰老师和李剑星老师共同作课数学课——“比的意义”。
任杰老师以清晰的教学思路、严谨的逻辑推导，引领学生逐步深入理解比的概念。通过丰富的实例和生动的讲解，让学生在实际情境中感受比的重要性和应用价值。
李剑星老师则以独特的教学方法和富有感染力的教学风格，激发学生的学习兴趣。巧妙的问题设置和积极的互动环节，使学生们在思考与交流中深刻领会比的意义。
高山起微尘，千里始足下。有了深入细致、踏实扎实的课堂问诊做铺垫，我们相信：接下来的示范引领环节通过专家引领、研讨实训，一定会如吾所愿，更加高效精彩！也相信：广大参训教师在专家的赋能引领下，定会追寻他们的脚步，在教育的道路上笃行不辍，提升自我。
编辑：小学数学三班四组
日期：2024年10月31日
