每一个“我”，不仅是一个独特的“我”，而且是一个不断成长发展的“我”。每一个“我”和世界上另一个“我”，同中有异，异中有同。人就是在“自然我”和“社会我”之间给自己定位，从而走出自己的成长之路。
在“最棒的我”主题中，我们从多元的角度，让幼儿展示自己与众不同的特点。从观察自己的外貌、身体、情绪等和别人不同之处开始，幼儿将学习建立与他人的友谊，并通过各种游戏，享受表达“我最棒”时的那份愉悦。
成长小调查
在这个充满活力的中二班，每个小朋友都在不断地成长和变化。为了更好地了解自己的成长过程，我们开展了一次“成长小调查”活动。孩子们在老师的引导下，回顾了自己从入园到现在的点点滴滴，记录下了自己眼中，父母眼中，新本领等变化。通过这些数据，孩子们不仅看到了自己的成长，也感受到了时间的宝贵。
我的新本领
随着年龄的增长，孩子们学会了越来越多的新本领。有的孩子学会了跳绳，有的孩子学会了画画，更多的孩子懂得了帮助老师打扫教室做小值日生以及和家长分担家务等，为了让孩子们展示自己的新技能，我们在班级里设有小值日生的职位，还通过选举选出了小组长，通过这样的活动，孩子们不仅增强了自信心，还学会了欣赏和鼓励同伴。
生日记号
生日是一个特别的日子，对每个孩子来说都有着特殊的意义。为了让孩子们感受到生日的快乐，我们设计了一个“生日记号”活动。每个孩子的生日当天，我们会为他制作一个专属的生日卡片，并在班级的“生日墙”上贴出。孩子们可以邀请好朋友一起庆祝，分享蛋糕和礼物。通过这个活动，孩子们学会了感恩和分享，也加深了彼此之间的友谊。
亲爱的好朋友
在中二班，每个孩子都有自己的好朋友。为了增进孩子们之间的友谊，我们组织了一系列“亲爱的好朋友”活动。孩子们可以通过互赠小礼物、一起玩游戏、共同完成任务等方式，加深彼此的了解和信任。老师还会定期安排“友谊分享会”，让孩子们分享自己和好朋友之间的美好故事。通过这些活动，孩子们学会了关心他人，也体会到了友谊的温暖。
结语
通过“最棒的我”这一系列班本课程，中二班的孩子们不仅在知识和技能上有了显著的进步，更在情感和社交方面得到了全面发展。每一个小小的进步，都是孩子们成长的见证。让我们一起为孩子们加油，期待他们更加美好的未来！