观察时间：2024.10.24
观察对象：李泽旭，谷俊鑫，王敬尧，陈梓恒
观察目的：1、观察幼儿幼儿能否与同伴一起合作玩操作。
2、能够按照颜色的不同进行分类。
幼儿行为记录：
王敬尧小朋友是一个比较内向的小男孩,很少和同伴一起交往。今天，又到小朋友进区域自由活动的时间了，小朋友们都选择了自己喜欢的区域。只见，王敬尧小朋友一个人站在旁边。我就问他:“王敬尧，你怎么不进区域玩啊?”"他说:“我不想玩。”我说:“区域里有很多好玩的东西，我们一起进区域玩，好不好?”他点点头。我知道他是不懂得怎么样与小朋友一起玩。
我带他来到益智区找到一筐瓶盖，王敬尧问我：“老师这个瓶盖怎么玩啊”我说：“这个瓶盖有很多种玩法，我们可以把瓶盖拼成红绿灯、也可以把它们拼成一幅画、也可以拼成一些玩具......”
这时李泽旭小朋友走过来问：“老师你们在玩什么？”我说：“我们在想办法把瓶盖制作成不同样的东西”李泽旭说：“我可以和你们一起玩吗？”我说：“当然可以，那你们先把瓶盖按不同颜色分类。”俩个小朋友开始动起手来。
很快一框瓶盖被分成不同颜色。
很快一筐瓶盖被分成不同颜色，王敬尧小朋友先拼出来红绿灯的标志
接着小朋友们拼出一个笑脸来。
没想到的是他们还能合作拼出一大树非常有创意。
在区域活动中观察幼儿是在瞎玩，还是有目的的在操作。如在发现孩子的兴趣点有所转移,就应及时介入，启发幼儿的扩散性思维，引导幼儿继续进行建构。