课程缘起
一天，和孩子们分享绘本——《时钟国王》时，孩子们对于时间非常感兴趣，纷纷讨论说道：时间对我们来说很重要。
对于即将步入小学的孩子们来说，时间显得格外重要，于是我们抓住孩子感兴趣的时机，准备一起对时间进行探索，期待我们与时间的故事……
时间大讨论
时钟演变
以前没有钟表的时候，人们怎么看时间？他们是怎么知道几点吃饭、几点睡觉的？
《3-6岁儿童学习与发展指南》中指出：教师应根据幼儿好奇、好问、求知欲强的特点，让幼儿带着问题去参与活动，让幼儿在活动中不断地自主去发现问题、提出问题、解决问题。在孩子们解答问题的过程中，对古代计时工具产生了浓厚的兴趣。基于孩子们提出的新问题，我们又一起学习并认识了一些古代的计时工具。
认识整点、半点
认识时钟的钟面，理解时针和分针的运转规律。通过教师的讲解和幼儿拨动指针的实践操作，进一步引导幼儿感知钟面的主要构成，明白整点、半点的概念。
记录我的晚间生活
孩子们对于时间有了一定的认识，同时为了增强孩子的时间观念，帮助他们学会合理的规划晚间生活，养成做事情有计划的好习惯，给孩子们发了《我的晚间生活》调查表，让我们一起来看看孩子们丰富的晚间生活吧～～
设计时钟
前期孩子们认识了时钟用途及组成部分，今天孩子们在一张张画纸上画出了自己对于时钟的想象与设计，展现了丰富的想象力……
一分钟挑战
放学前一分钟整理
课间十分钟
孩子们进入小学后，一日作息制度会发生许多变化，其中“课间十分钟”是重大变化之一。课间十分钟需要孩子们自己进行安排。为了帮助幼儿顺利适应小学的学习和生活。近期我们每天抽出了十分钟的时间让孩子们自己进行安排，喝水、小便、洗手，教师不过多干预，经过几天的实践练习，孩子们也越来越会规划安排自己的“课间十分钟”。
让孩子成为时间的主人，将探究经验应用于生活，敏锐捕捉孩子的实际需求，以孩子生活中遇到的真实问题为切入点，让“探秘时间”获取的经验真正影响孩子的生活。“做时间的小主人”课程虽告一段落，我们与课间十分钟的故事还在进行中。