室外境教，以境育人。
1、帮助最小化，成长最大化
2、看见即教育，听见即关联，感觉即记住。
3、室外境教所有的累积都会变成丰富高层次的思想，跟学习内容无关，跟学习形式有关。
4、室外境教让孩子同时拥有了边界和境界，觉知决定境界，认知决定边界。
5、只有慢的教育才能在孩子的心灵留下印记。
6、把你的想法变成孩子内心的决定。
7、有见识的人见怪不怪，没见识的人少见多怪。
8、世界的存在就是我们的所有，还原地球是境教的前端。
9、地球仪不等于地球。
10、家庭教育非学科教育，但一定要做科学教育。
11、室外境教不分年龄，大人孩子同步成长，只要身临其境，就会毫无抵抗力的被影响。
12、室外境教——弯道超车，增长见识。
13、我很有限，世界是无限的，那我就带孩子到无限的世界去。
14、给孩子安装一张中国地图和世界地图。
15、父母的格局和边界，决定了孩子世界的边界。
16、敬畏就是活在真实的世界里，保持对真实世界的敬畏。
17、拉伸人生的高度，第1发现力，第2格局力。
18、认知决定选择，关键不是选择，而是有限。
19、认知决定了外在世界的边界，觉知决定了内在世界的境界，认知决定选择，觉知决定边界。
20、个人的眼光决定了他的世界，他的眼光在全世界，他的世界就在全世界。
21、改变不是源于理解，而是源于感觉，自我认同会自动匹配自我认同的样子。
22、内在的成长与外在的环境相匹配，环境与行为自动调适，最终达成匹配。
23、孩子是有权利拥有世界的，孩子来自于世界，孩子有权利了解世界。
24、干净自带能量，美好更带能量。
25、大自然是没有边界的，可以把孩子交给大自然。
26、昆虫发展孩子的同理心，连接力，心灵的灵动。
27、二十四节气的认知前因是来自于花草树木的不同变化。
28、孩子有了真实的世界，就有了判断力，判断真假的能力就发展出来了。
29、真实的世界才能完整信息，完整信息才能产生完整人格。
30、文化的价值———无形的精神有形化。
31、大人相由心生，关键是心，核心是体会。
孩子心由相生，心由相生关键核心是眼界。
32、能力是一连串的经验，从而最终发展出成事特质。
33、小时候怎么长，长大怎么活，小时候会做事，长大会做事。小时候不做事，长大不做事，德智体美劳是一连串的生命经验。
34、心灵思想的陪伴就是高级的陪伴。
35、父母是孩子眼中的风景。
36、
37、如果你暂时没法扩大你的所有，就把世界已有的东西还给孩子。
38、时间是一种感觉，大人感觉快，孩子感觉慢。
39、境教的循环渐进，也是孩子内在的循环渐进。
40、熟悉感＋好感＝遇见，熟悉感＋反感＝拒绝。
41、感觉感知系统完善的孩子，不仅仅跟环境产生链接，也能和人产生链接，而且和人的内心思想产生链接。这样的孩子将来是有段位的孩子。
42、心智的高级阶段会体验为智慧。
43、小孩成长要更关注过程，没有过程何来的结果。
44、孩子对未知世界产生好奇，大人对未知世界产生恐惧。
45、家长要和孩子一起看风景，而不是看孩子看风景，同频才能共震。
46、过程无法超越，经历无法代替。
47、丰富的体验决定思维的高度。
48、一个人的心胸格局的大小，由他的心灵地图决定。
49、动到极致就能静到极致。
50、父母有知有觉，让孩子不知不觉的长大。
51、好的过程就有好的结果，重复好的过程，让好的结果不断地出现。
52、让孩子拥有正向的精神出口。
53、放大光明，减少黑暗——直到光明占据孩子的大部分时间，星星之火可以燎原。
54、不是减少孩子玩手机的时间，而是增加孩子不玩手机的时间。
55、一个是被别人影响，一个是影响别人。
56归属感从小植入，无论在哪里，都是中华民族的孩子，归属感后面是人格的厚重感。
57、在孩子小时候的感觉充分开放的时候，家长就要给他充分的信息，需要境教来完成。
58、我们不断的接近真相，接近爱，让自己越来越清明。
59、人有归属感，人就安定，没有归属感，人就漂泊。在人格成长中，归属感要建立起来。
60、不要只看到结果，要看到因果，要看到后果。
61、感觉和感知是不用懂的，懂的是知识层面，只要对书本有感觉就好。
62、沙漏就是把抽象的时间具体化的过程。
63、爱＋规则＝成人
知识＋见识＝成才
注意力＋毅力＝成事
64、孔子周游列国的过程当中，他的内在人格是在发展的。
65、对读书的感觉，通过人文境教环境和人的结合，让你的孩子不跟别人一般见识。
66、一个人说出来的话，代表他读过的书，走过的路。
67、最贵的不是金钱，最贵的是无法用金钱来衡量的那个东西，那个叫文化。
68、在真实的世界里让孩子看真相，而不是被泛滥的信息扭曲世界。
69、想象中的现实是孩子对世界的未来不确定性，现实中的想象是关于孩子生命力的灵感和创造。
70、境教的价值，让生命得以灵动。
71、孩子有了真实的世界就有了判断力，判断真假的能力就发展出来了。
72、境界是真实存在的世界，想象中的世界和现实的世界不同。
73、室外境教根植于优秀传统文化。
