秋日暖阳沐人心

‍送教交流共成长

‍——乐平九小到乐港中心小学开展送教下乡活动

        此次送教活动涵盖了语文、数学，两个学科。李芳老师《线的认识》给人留下了深刻的印象。教学过程中，能巧妙的创设情境，激发学生的学习兴趣和求知欲，能引导学生积极思维、主动地获取知识。很注重有机地采取多种教学方法，使学生在愉快的气氛中学会数学知识。

        1.数学教学生活化，激发了学生的学习兴趣。在新课引入、上课过程中能密切联系生活实际，使数学教学生活化。很好的体现了以培养学生实践能力为目标的教学理念。

        2.充分发挥计算机辅助教学的功能。

本节课充分发挥了计算机直观形象、动静结合、节省教学时间等功能，使学生饶有兴趣地投入到学习过程中。对突破重、难点起到了很好的作用。

       3.教师的教学预设的出发点考虑到学生情况，这样在教学中才能更好地突出学生的主体地位。

       王巧珍老师精彩演绎了《四季》一课，课堂中充满了童趣与活力。

        1.王老师准确地抓住学段重点，紧扣识字教学，确保整堂课都围绕教学目标展开。识字教学环节投入了大量时间，落实得较为到位，体现了年级特点。

       2.教学方法多样，注重阅读教学，加强学法指导。在课文的学习中，带领学生学习“春”这一小节，体会文章的表达特点。强化了拓展延伸环节，通过让学生自由发言、展示图片等方式，培养了学生的说话能力和思维能力。

       3.课堂互动良好,王老师的教态亲切，能够充分调动学生的积极性，使学生参与到课堂活动中来。通过多种形式的朗读和讨论，加深了学生对课文的理解和感受。

      通过本节课的学习，学生能够更加热爱大自然，感受四季之美，体验语文学习的乐趣。

      名师引领风帆劲，擎旗奋进阔步行。乐平九小教研处副主任汪晓飞开设了《落实新课标理念，用好统编新教材》讲座，讲座立足立德树人，聚焦素养提升，深入研究新课标与新教材。汪主任从学段目标，教学内容等方面展开讨论：老师要遵循学习规律，精心安排学序：1.选择恰当的识字方法。2.提倡在语境中学习巩固和运用。3.拓展识字方法，鼓励学生主动识字。4.关注单元联系，探索单元整合教学。5.切实做好写字指导。运用多种形式朗读，开展多层次的朗读，注重课外阅读。汪主任讲座中，大家不仅感受到她对专业研究的深入，更能感受到她潜心钻研背后对教育的情怀和对专业精益求精的精神。

      精彩课堂落下帷幕，思维碰撞启迪智慧。课后，乐港镇教研员徐建军组织参会老师进行评课研讨。思维在交流中碰撞，许多真知灼见在相互交流中产生，真正达到了互相学习、共同提高的目的。

      袁家小学张正印校长做了精彩的发言：两位老师的课堂让人感觉如春风轻轻的吹过湖面，春雨轻柔的滋润万物，特别的美。让学生在轻松愉悦中学习知识，感谢九小的老师为我校师生带来一场视听盛宴。

      乐平九小副校长汪文锋提出：送教下乡，不仅是一种责任，更是一种使命。此次活动不仅为学生带来了优质的教育资源，也为城乡学校之间的合作搭建了平台。通过这种形式的交流与合作，不仅促进了教育资源的均衡配置，还提升了教师的教学水平，推动了教育事业的全面发展。

       我们相信，在双方的共同努力下，城乡教育差距将进一步缩小，教育公平将得到更好的实现。让我们携手共进，为实现教育均衡发展贡献自己的力量，共同谱写教育事业的新篇章。

       乐港教研员徐建军在教研时着重强调了在课堂中学生的重要性。第一学生参与度，要让学生参与进来，而不是只是老师的独角戏；第二学生思维的活跃度，课堂中要让学生思维活跃起来，学生才更有兴趣学习；第三教师要熟读课标，把握课文方向，目标达成度，完成课堂目标，这节课才更完整。

      在老师们交流后，两校的带队领导在会议室进行交流，共同探讨了未来合作的方向和具体措施。乐平九小副校长汪文锋表示，将全力支持乐港中心小学的教育发展，提供更多的教学资源和技术支持。乐港镇教研员徐建军则表达了对九小的感谢，并表示将积极落实各项帮扶措施，努力提升学校的整体水平。

        两校领导均表示，此次结对帮扶活动只是一个开始，在未来继续深化合作，建立长期的帮扶机制，共同推动城乡教育的协调发展，为实现教育均衡贡献力量。

      张善敏书记为此次活动作总结发言：秋日暖阳沐人，教学之路长而漫，本次“送培、送教”活动，是一次温暖的牵手，是一次成长的对话。却顾所来径，苍苍横翠微。唯有前行，才能邂逅更美的风景！愿所有的老师能够坚守初心，在学习中沉淀，在反思中成长，做好教育路上的“点灯人”，做好学生身边的“引路人”。同舟共济扬帆起，乘风破浪。