为了进一步贯彻落实《3—6岁儿童学习与发展指南》精神，了解社会领域核心经验，全面提升教师的教育教学水平，提高我园教师组织教育教学活动的能力，促进教师专业成长。
2024年10月我园进行了“互学习，促成长”教师社会领域教研活动，全园教师参与其中。
教研活动回顾
中班:我喜欢轻轻的（社会适应）
执教教师:刘小绮
活动中通过情境游戏、交流讨论，让幼儿懂得什么情况下做事要轻轻地，养成不影响别人的良好习惯！
大一班:你赢了，我输了（自我成长）
执教教师:曾林华
本次活动充分考虑了大班幼儿的心理发展特点和社会发展需求，通过竞赛游戏、视频欣赏、同伴互助等多种形式，让幼儿在亲身体验中感悟输赢，学会以正确的态度对待输赢。
大二班:做个诚实的好孩子（社会适应）
执教教师:曾维英
活动中，曾老师通过“狼来了”的故事导入，激发幼儿兴趣，再运用PPT图片讲解、播放视频等多种方式让幼儿了解什么是诚实并引导幼儿在生活中做诚实的好孩子！
大一班:小小守信者（自我成长）
执教教师:俞秀英
俞老师开展的大班社会活动《小小守信者》，引导幼儿学习、观察、讨论，让幼儿进一步理解守信用的重要性，让幼儿知道了在生活中要做守信用的人，答应别人的事应该说到做到，体验了守信用给别人带来的愉快。
中一班:想让你开心（社会适应）
执教教师:黄晓薇
黄老师带来的中班社会活动《想让你开心》，通过情境的创设让孩子们知道当好朋友不高兴时，能去安慰好朋友，并学会体验用讲故事、唱歌、说笑话等方法帮助好朋友。游戏中也体验到了让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
大二班:合作真好（人际交往）
执教教师:黄金香
黄老师以生活化游戏“抬桌子”导入活动，让幼儿们体验到合作力量大的道理。在游戏中通过小组合作、集体合作再到难度升级，游戏环节逐步递增，让幼儿在游戏情境中体验合作是有方法的，与同伴协商合作，潜移默化地体会“合作真好”的道理，也感受到合作游戏带来的乐趣。
小班:孤单的小熊（人际交往）
执教教师:陈露露
活动以故事为载体，结合小班幼儿的年龄特点，运用小熊图片导入——故事讲述——实际操作——经验提升的渐入来组织本次活动，挖掘其中社会情感的教育价值，通过小熊前后不同的遭遇来引导幼儿感受孤独和快乐的情绪，发现微笑在交往中的重要作用。
中班:遇事我不哭（社会适应）
执教教师:丘 萍
本活动以“遇事我不哭"为主题，通过故事情景引导幼儿探究积极应对挫折和困难的方法，提高幼儿解决困难的能力，“遇事不慌，心情不沮丧"的能力，旨在培养其勇气和自信心。
教学活动结束后，执教教师依据《指南》精神，基于社会领域核心经验，结合现场教学情况，从设计意图、教学设计、师幼互动策略等方面对自己的教学活动进行阐述与反思，审视各自教学中的亮点与不足。老师们各自畅谈交流分享活动中的发现、感受和收获，从同伴的身上发现值得学习的闪光点，相互学习，智慧碰撞！
此次教研活动为老师们搭建了一个实践教学理念、展示自我、交流学习的平台，使老师们在教学方面得到磨炼和提升，同时推进幼儿园整体教学水平的不断提高。相信老师们在以后的工作中会博学慎思，明辨笃行，不断实践、不断学习，钻心教研、不负家长的重托，用心对待每一个孩子。
编辑:曾林华
审核:丘海华 黄金香