为了切实提高学生课程实施过程中的学习积极性和参与度，促进团队合作能力和解决问题能力的提升，共同推动高效的合作学习在课堂上的应用，10月31日上午在吕村镇中学开展高效课堂和小组教学展示活动。
杜玲玲老师匠心独运，亮点迭出，通过结合新媒体、新技术等手段，坚持依据新课标科学施教，展现了一节可圈可点的数学课，讲授的同时融入思政教育，既展示了个人专业素养，又呈现出教学新局面。
王惠盈老师引用英译古诗词导入教学，在阅读课中循序渐进地设置问题，引导学生通过合作探究实现思考与阅读任务的良好结合，整节课设计环环相扣，首尾呼应，实现从课本内到外的知识迁移与跨越。
评课环节中，代华锋副校长阐述了高效课堂构建的核心要素。他强调，核心素养是教育的灵魂，是学生适应未来社会发展所必备的关键能力和品质，而高效课堂的构建原理在于打破传统的以教师为中心的教学模式，真正将学生置于学习的核心位置，从培养片面人才到培养全面人才再到培养全面而有个性的人才转变。
随后两位老师从不同维度对本节课再次梳理，既说明了自己的教学设计思路，又基于问题导向制和项目式学习理论，对课堂进行反馈，基本达成了课堂的预期目标。
多位老师也讲述了对课堂的看法，大家畅所欲言，用最朴实的语言进行诚心的评课。
中心校刘红卫老师对教师们在课程实施过程中的表现给予肯定，他指出，一节好的课应该在潜移默化中渗透德育教育，同时课堂评价应向多元化发展，最终实现师评与生评相结合的良好模式。
最后由中心校刘仁政主任作总结发言，他强调，高效课堂一是要选择适合学生的最优方式，实现学生潜力的深度挖掘；二是要培养学生知识运用的能力，这是基于对理论的升华；三是要突出教师与学生的交流互动。
本次展示活动既实现了资源共享、相互促进、共同提高的目标，展现了新课标下教学的不同模式和不同思考，也为教师们在如何探索教学的新理念、新思路、新策略上作了示范和引领。愿我们携手并行，共同书写教育的新篇章。