一路追寻  一路花开

——实验中学青峰山校区师德师风典范  董道丽老师

       有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界”。十几年来，董道丽老师始终手捧一颗爱心，怀着对教育事业的追求，不断地探索和实践，模范履行职责，无私奉献，热爱学生，教书育人，为人师表，以高尚的师德严格要求自己成为一名合格的人民教师。

一、倾情育人，润物无声

       陶行知先生说：“没有爱就没有教育”。一直以来，董老师始终秉承着“爱生如爱子，教书亦育人”的教育理念，用爱心滋润学生、尽自己最大所能帮助学生，春风化雨，静待花开。爱是具体的、是琐碎的，遇到天冷或天热的时候，及时提醒孩子减衣物，始终坚信每个孩子都有闪光点，从不放弃任何一个孩子，主动发现她们的闪光点并及时给予表扬，树立她们的自信心；利用一切能够利用的时光把当天学的知识给她们查漏补缺，耐心地辅导；面对班上那群一直缺少父母陪伴的留守儿童，她会细心观察、不断探索，通过开展一系列的活动、谈心、游戏等，让她们感受到爱和温暖，引导孩子们健康成长。

二、播撒爱心，收获硕果

        爱心是具体的，琐碎的。董老师每天总是早早来到学校，趁着学生还没有到校，赶紧开始打扫卫生，准备迎接孩子们的到来。个别学生学习有些困难，学习跟不上进度，她总是主动帮她们补课。她认为，作为教师，关心学生的生活，又要关心他们的健康，还要关心他们是否懂得怎样做人。这些看起来很平常，其实这正是一个教师爱心的具体表现。十几年来，董老师就是这样播撒着爱的种子，收获着爱的硕果。

三、以身作则，言传身教

        从事教育工作十多年来，言传身教是作为引导者，领路人而一贯奉行的工作作风。作为一名教师，她时时以教师职业道德规范为标准来衡量自我，做学生的表率。人们常说：学校无小事，事事皆教育，教师无小节，处处是楷模。她始终认为，作为一个教师，应不以善小而不，,应从我们亲自弯腰拾起地上的一张废纸做起。这种师表形象作用是不可估量的。

四、不断学习，追求卓越

        随着时代的发展，人民对教师的要求越来越高了。作为一名教师，她深知，抓教育就是抓人才，就是抓人才资源的开发。因此，处在教育战线上的教师，可谓任重道远。面临这种教育新形势，董老师怀着时代的危机感、紧迫感，用心主动地参加各种岗位培训和继续教育学习，想方设法提高自我的素质和业务水平。坚持以理论武装自我，努力学习新知识，理解新的教育理念，认真学习《教育学》、《心理学》、《教材教法》，阅读一些关于教学方面的书籍、杂志。因为她坚信，要想给学生一杯水，教师务必要有一桶水。

        在一次上课前，董老师走进教室，教室是乱糟糟的，纸屑到处都是，真像一个菜市场。当时，她没有大声训学生，只是深深地看了大家一眼，然后拿起扫把扫起来。她的这一举动，引起了同学们的注意，顿时教室里鸦雀无声，同学们争先恐后地拿起扫把行动起来，此时真是无声胜有声！这就是表率的力量！身教重于言教，榜样的力量是无穷的。平时，董老师要求学生做的，自己务必先做到，不允许学生做的，她也坚决不做。在日常生活中规范自己的言行，以良好的道德风范，对学生实施教育，以身作则，言传身教，时时处处起到表率作用。

        在教育教学中，董老师追求卓越，与时俱进。为了上好每一节课，她总是深入钻研教材，不断探索改革教学的方法及手段，努力挖掘教材的内涵。她坚信开卷有益，深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习，利用一切机会向别人学习。教学中，她寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外透过为课文添枝加叶来激发学生的想象力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。耿耿园丁情，拳拳育人心，身于幽谷处，孕育兰花香。任凭岁月更迭，世事沧桑；任凭青春流逝，憔悴容颜。她依然不忘初心、牢记使命，争做“四有”好老师，因为她始终坚信我们的教育大道终会花香满径！