学习是最美的姿态
培训是最大的遇见
成长是最美的风景
2024年11月1日至3日，在江苏省南京市人民大会堂召开了第36届现代与经典全国小学语文教学观摩研讨会。清水小学教务主任华雨晴和语文老师程丽萍、方雨婷共赴这场教育盛宴。
本次活动汇聚了中国最优秀的小学语文教育方面的专家，他们展示最新的小学语文教育成果，共同探讨语文教育改进和提升的路径。
精彩课堂
感悟提升
肖培东老师以精妙的问题设计和无痕的引导方式带领孩子们在语文的世界里深入浅出，领悟语文的本真之味，让红色革命精神自然而然地淌进孩子内心。大巧若拙，大道至简。
王崧舟老师的课设计巧妙，以诗词之旅把学生代入文本，结合诗词内容与作者档案，理解词的内容，感悟作者家国情怀与人生境界，语言幽默风趣，王老师的这一节课是现代与经典的完美融合。
孙双金老师的课堂，是一场音乐的盛宴，更是一次情感的洗礼和心灵的启迪。孙老师从姓名的细节入手，激发学生的自信心与求知欲，他也鼓励学生积极提问与思考，培养他们的批判性思维与创新能力。
张学伟老师朗读指导细致入微，动与静的反差，节奏的变化，课堂生成效果明显。最后的分享更是言简意深，振聋发聩。
何捷老师引导学生从不同角度去感受诗人的情感。他通过对历史背景的介绍，让学生了解到李清照在写这首诗时所处的时代环境，从而更好地理解古人用典之意，引导学生从学生角度明白“天下兴亡，匹夫有责”这句话的真正内涵。
古诗教学，赵志祥老师另辟蹊径，从读的“根”部入手，引导孩子学会读准平仄，读好节奏，读出韵味。那精彩的古诗讲解，专业程度令人赞叹。对诗词的吟唱时而激昂时而婉转，令人佩服，余韵久久回味!
许嫣娜老师游戏开场，由课题入手，短短的一节课，既有多种识记生字方法的呈现，又有具体的朗读方法的指导。所有问题情境的设置，都切合低年级的学情，难度适中，学生参与度高，学得轻松，快乐。
韩沐霏老师通过我是优秀传统文化传承人的任务，调动学生的学习兴趣，任务明确，且给与了学生任务小提示，充分发挥了学生的主体性，有自研、合作、展示，学生充分享受了学习的乐趣，在一步步的引导中，感受传统文化的魅力。
窦桂梅老师在报告——《主题教学：在变与不变中如何用好新教材》中强调，在新课程标准下，教师需要具备更加开放的心态和创新的精神。同时，她也提醒我们，在追求变化的同时，不能忘记教育的初心和使命，即培养学生的综合素质和能力。这种对变与不变的辩证思考，让我深刻认识到作为一名教师所肩负的责任和使命。
彭才华老师从“囊”的演变开启《囊萤夜读》的学习，紧紧围绕“囊萤”二字，引导学生从短短的33个字中，去寻找车胤“囊萤”的行动、目的、原因、结果、品质，从而感悟车胤勤学苦读的精神，并使学生懂得只有恭勤不倦，才能博学多才。
薛法根老师的《伯牙鼓琴》围绕“如何欣赏艺术之美”让学生展开学习，让学生在语文课堂中获得语文经验和生活经验。薛老师还特别关注学生的课堂表现，在薛老师的耐心帮助下，孩子们读出了古文的意蕴！
吴永军老师的讲座，让我们深刻体会到学习任务群设计与实施对于提高教学质量、激发学生学习兴趣的重要性。它促使我们反思自己的教学方法，努力探索更加创新、有效的教学途径。
陈雯老师从单元整体教学思路出发，巧妙地将《富饶的西沙群岛》和《海滨小城》两个文本片段融入课堂。他引导学生们深入理解文本内容，明确文章的中心思想，并学会如何围绕这一中心意思展开写作。
郑梨花老师通过《曹冲称象》的故事建立起教学与语文、科学、科技等知识之间的联系，注重知识的融合应用。郑教师将本节课的教学内容与语文学科的阅读活动相结合，组织学生阅读故事，抓住关键语句，体会称重方法背后的数学道理，感受曹冲的称重策略。
诸向阳老师的课堂，语言风趣幽默，充满着欢乐。学习语文的目的在于运用，因此，教学中应该有意识地了解文本的表现手法，挖掘和利用文本的写作资源，实现写法迁移。诸老师，创设真实的情境，让真实的日记在真实的课堂中真正发生。
时间无声
记忆永恒
为期三天的学习，不仅给我们带来了知识的盛宴，更为我们留下了专注的身影和美好难忘的回忆……
当热爱与情怀相遇，思想的火花一定会在语文的课堂上熠熠生辉。我们将以此次培训活动为契机，在学中思，在思中学，不断思考创新、消化并钻研所学知识，内化于心，外化于行！
编辑：程丽萍
图片：方雨婷
审核：张慧霞
签发：林 辉