带班有方略，管理有妙招

——米东区名班主任工作室带班育人研讨活动

      为探索新形势下德育队伍建设的新途径、新方法，推进德育队伍专业化发展，促进班主任基本功的学习互鉴和自我展示。10月31日，米东区名班主任工作室组织开展了“带班有方略，管理有妙招”经验交流展示活动，本次活动由工作室的6位班主任老师进行分享，从班级建设、学生成长变化、家校沟通技巧等多个方面，分享了自己管理班级的宝贵经验和做法。

       本次活动有幸邀请到114中朱美琳书记，她指出，班主任是学生培养和班级管理的“多面体”，不仅要精于教学，而且要承担起班级日常管理、维护学生安全，特别是学生心理健康教育，促进家校沟通的重要责任。我们身担重任，依然要静心从教，爱心育人。

        为了营造温暖、和谐的班级氛围，乌市第140中学高娟老师以《以关爱呵护，育“石榴之籽”》为主题，从育人理念、教室布置、家校沟通等方面进行了阐述，最后以班级拍摄的爱国主题视频结尾，将爱心贯穿于日常教学工作中，用爱心去关注每一位学生，了解他们的成长需求，尊重他们的个性差异。爱的种子在班级中生根发芽，绽放出美丽的花朵。

        乌市第141中马占红老师从“班主任是什么”为引入，以“我想成为什么样的班主任”分享如何成为优秀班主任，从勤、严、四心（爱心、关心、细心、责任心）四细节管理管理小妙招等方面分享自己的思考与做法，最后以要求学生之前，先做好自己为结尾，提倡我们作为班主任也要多读书，并推荐阅读本。

       乌市58小郭小燕老师以《让花成花，让树成树》从给学生仪式感，讨学生欢心，提升学生积极性，她强调班主任要学会示弱，培养学生责任感；当孩子间发生冲突和孩子站在一起，“偏向”他们。每天课前3分钟，说说同伴的好人好事，善于发现身边的温暖；关注“特殊”孩子，给予他们关心；进一步让学生做班级管理的主人。

       103中学杨欢，《用爱谱写班级篇章》，和学生、家长打交道，需要以心换心，用爱心育人。用自己的平和耐心、智慧幽默走进学生和家长的心灵，取得信任。用爱谱写班级篇章，家校强强联合，共促学生成长！

      114中学马晶老师《聆听心声，向美而行》提出静下来听孩子的内心，走进孩子的内心。作为班主任虽然辛苦，但每次的用心付出最终让我们感受到是成就感与发自内心的快乐。

        米东区名班主任工作室主持人马萍在活动最后进行了总结，她对6位班主任老师的精彩分享给予了充分的肯定。她指出，通过今天的交流，大家看到了班主任们的专业素养和无私奉献，也感受到了她们对教育事业的热爱和执着。同时希望各位班主任老师继续发扬优良传统，不断探索和实践，鼓励大家多交流、多分享，共同探索班级管理的有效途径。

       带班育人方略是班主任专业理论与育人实践结合的集中体现。我们高度重视班主任培养，充分发挥学校育人主阵地作用，重点抓好班主任教师队伍建设工作。六位参与展示交流的班主任老师精心准备，每一个生动鲜活、意味隽永的育人故事，都尽显班主任的管理智慧与教育情怀，让参与活动的老师们收获颇丰、受益匪浅。

        班主任的教育成长路，是一条漫漫长路，需努力前行，不断摸索；也是一幅美丽画卷，需尽心描绘，精心撰写。此次名班主任工作室经验交流活动，不仅是一次思想的碰撞和智慧的交融，更是一次心灵的洗礼和情感的升华。相信通过此次交流，各位班主任能够汲取到更多的管理技巧和教育智慧，将班级管理工作做得更加扎实、更加有效。