“知不足者好学，耻下问者自满”。“学然后知不足，教然后知困”。选择了传道授业解惑的职业，便不敢有半分懈怠，虽是自己糊口的手段，却关乎学生的前途，影响祖国的未来。作为老师，需要有广博的知识储备，精深的专业素养，更需有专业的授课技巧，将知识转化为学生的能力素养，所以需是教研结合，在教中发现问题，在研中寻找方法。
2024年10月份，我们理科教研组每周进行一次教学研讨会，每周听评1-2节组内老师的课。以下是我们的活动剪影。
10月8日，理科组老师如期开展教学研讨会，交流讨论，研究教材，研究学生，研究教法，讨论授课技巧，交流管理方法，激情热烈，互相促进，在和谐的氛围中共同成长。
10月9日，我们听评了王庆老师讲授的物理课——《电流与电路》。
这堂课堪称精彩。教师对知识点的讲解清晰透彻，从电流的概念引入，到电路的构成要素，每一步都有条不紊。在讲解过程中，巧妙地运用了丰富的实例，让抽象的电学知识变得生动形象，极大地提高了学生的理解度。实验环节更是一大亮点，教师指导有序，学生参与积极，不仅增强了学生的动手能力，还让他们在实践中深刻领悟了电路的原理，整堂课节奏紧凑、高效充实。
教学方法灵活多样，无论是生动的动画演示，还是简洁明了的板书，都恰到好处地辅助了教学。对学生问题的引导十分精准，能及时发现学生理解上的难点，并耐心解惑，充分展现了极高的教学素养，为学生打开了电学世界的大门。
课程设计独具匠心，从易到难、循序渐进，在巩固知识的同时注重拓展延伸，激发了学生对电学进一步探索的欲望，是一堂高质量的物理课。
10月14日，我们进行了本月第二次研讨会。
本周观摩了蔡雨麦老师讲授的《二次函数与系数的关系》。
教师讲解清晰精准，将复杂的系数关系剖析得明明白白。从二次函数的基本表达式入手，逐步深入探讨系数对函数图象和性质的影响，逻辑严密。
教学中利用大量典型例题，有针对性地让学生理解不同系数变化产生的效果，帮助学生迅速掌握要点。多媒体运用巧妙，动态展示函数图象随系数变化而改变的过程，直观形象，极大地降低了学生的理解难度。
课堂互动良好，教师善于引导学生思考，鼓励他们积极发言、大胆猜测，充分调动了学生的主观能动性，培养了学生的探索精神。在归纳总结环节，条理清晰地梳理了重点，为学生构建了完整的知识体系，是一堂值得称赞的优质课。
本月第三次研修活动是在21日进行的。主要研讨作业设计，分层设置作业。
本周听取了王琪老师讲授的《旋转》这节课，知识点讲解透彻，与中考考点紧密相连，为学生备考助力，例题选取经典，能有效巩固所学知识。王老师讲解生动形象，把抽象的旋转知识转化为直观图形，帮助学生理解。教学节奏把控精准，高效完成教学任务。《旋转》这节课很出色！老师引导有方，让学生积极参与探究旋转性质，培养了学生的思维能力，对知识的拓展延伸也恰到好处。
这个月的教研活动在热烈的研论和精彩的授课中落下帷幕。是思想的交换，是思维的碰撞，照亮了教学探索之路。通过此次活动，无论是课程设计还是教学方法改进，都有了新的思路。相信这些收获会在今后的教学实践中落地生根，开出绚烂之花，让学生受益。我们也期待下一次的教研活动，继续深耕教育的沃野，为教育事业注入源源不断的活力，向着更高质量的教育目标奋勇前行。
编辑：白世林
审核：冯 堃