成绩分析
首先，教导处刘主任把高三年级的成绩检测结果通览表发给高三全体教师，系统而全面地评价了高三年级各学科第一模拟考试检测情况。接着，高三年级部周主任下发质量分析引导老师们对自己的教学现状及教学质量进行科学的审视。老师们结合各自学情检测情况总结经验，细致分析找不足，明方向，想办法，谈举措，定目标，畅所欲言，气氛热烈。
教师发言
邢晓杰老师代表语文组做高三年级复习备考计划解读暨高三第一次模拟考试分析，语文学科的很多考试内容跟教材是相关的，教师在平时教学中要重视交流平台，对重要知识点的训练要到位。教书要“巧教”，教师要识别什么是重点，有重点地教，要善于去发现学生的薄弱点，促进学生能力的提升，从教知识走向教能力；教师应从教学方向、教学内容、教学方法、教学评价中去思考，从分析试卷中去反思课堂教学。
接下来，全体高三语文老师根据自己班级成绩提出语文主要存在问题，要重点抓学生基础。在高三年级的语文复习课中，教师要读懂课程标准、回归课本，夯实基础。语文学科重点考察学生的隐形罗辑思维，因此，把原来训练学生解题思路到训练学生的解题思维是复习的重中之重。
教学质量讨论
接下来就如何提高语文教学质量，老师们进行了深入讨论。语文教学质量稳步提升关键，课堂要抓实，认真备课、精准施教，向课堂要质量；阅读要抓紧，阅读是语文的根，引导学生广泛阅读、深度阅读是提高学生语文素养最行之有效的方法。
最后，贺校长对本次月考分析进行了总结，提出了一些建议：语文老师们要注重学生语文隐性思维的培养，语文基础和读写的训练，平时多增加一些反向思维的训练；语文老师们要对学生加强理解分析能力的培养，重视课外阅读；语文老师们要有效地加强学生听说读写的训练；此外还要重视尖子生和边缘生养成教育，培养学生良好的学习习惯。
通过此次质量分析，教师们再次明确了自己的教学目标，从分析中反思自己平日的工作，为下一步学生更好的发展和学习奠定了基础。学路漫漫，教师与学生共同发展与成长，不忘初心，用心浇灌每一朵花使其绽放！