冬风渐起，落叶似画！2024年10月23日，我校课题组《传统文化视角下的农村小学校园文化建设的研究》课题实验课活动按计划如期开展，为校园文化建设的探索之旅续写新篇。
本次课题实验课，我们经历了课前准备、课中观察、课后反思的过程。
课前准备
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课前准备时，课题组召开了两次研讨会，经过深入讨论和分析，大家一致认为“神话故事”这一类课程具有丰富的传统文化内涵和教育研究价值，能够为课题实验提供良好的研究素材，同时也有利于校园文化建设的实施。经过仔细筛选，最终选定了四年级上册第四单元第13课《精卫填海》作为本次课题实验课的主要研究内容。
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授课教师董振宇主备，同学年组教师张洪波指导，课题组成员二次备课。在这个过程中，我们围绕问题设计的切入点、衡量问题有效的标准、提问的方式等方面进行了研讨，进而反复修改教学设计和观察量表，以及观察员如何观察达成了一致。此外王翔华、张云玲等多位教师还深入挖掘了相关文献，给课题实验课的设计提供了有效的理论支撑。
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课中观察
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本节课在四年三班进行，课题组成员董振宇老师授课。共有14名观察员参加，其中2名观察员负责观察授课教师的教学行为，艾新桐，谭志艳等多名教师从“传统文化的理解与应用”和“校园文化建设的落实”两个角度对学生的课堂学习情况进行了量化统计与研究。最后樊项冰老师根据数据分析与结果的呈现进行汇总。
课后反思
根据观察员提供的数据，董振宇老师深刻反思。她通过这次课题实验明白了实践是检验真理的唯一标准。张洪波主任总结并提出下一阶段的研究目标。
学校领导沈娜校长对本次活动进行指导评价，并指出本次活动目标明确、过程清晰，教师对课题的把握非常精准，重点突出，课程的设计紧密围绕“校园文化建设”这一课题核心。希望全体教师以此次课题实验课为契机，不断探索创新教学方法，提高教学质量。
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持续探索
研而不教则空、教而不研则浅，真正的课题研究扎根于教学实践。天小将继续在科研促教之路上夯实根基、持续探索，以科研引领教师于教中研、研中思、思中得，推动学校在教与研、思与得中提升、发展、壮大！
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