活动起缘
偶然的一天，有一个小朋友从家中带了几个橘子来，一些孩子扎堆站在小桌子旁，几个小脑袋凑在一起不知道在讨论什么……
孩子的讨论声阵阵传来，于是平日里常见的橘子成了孩子们关注的焦点，以孩子们的兴趣为出发点，关于橘子的课程故事就因此而产生了......
橘子初印象
👧🏻包艺涵：我妈妈带我去超市时，我发现有好多橘子，有大的也有小的。
👦🏻游语泽：橘子是圆形的，也有扁扁的。
👧🏻包柠熙：我吃过很酸的橘子，也吃过甜甜的橘子。
👦🏻陈俊豪：我家中爷爷奶奶有种橘子。
橘子的小秘密
孩子们通过闻一闻、比一比、剥一剥、数一数，尝一尝的亲身体验，发现橘子许多的小秘密。
👦🏻冯晨羲：橘子的形状是圆圆的、有的是扁圆形的、闻起来香香的。
👧🏻包彦瑶：橘子拿在手里有点冰冰的，捏起来有点软。
👦🏻李锦铭：我的橘子比你的大。
👦🏻唐浩然：橘子是黄色的。
👦🏻金子程：橘子皮上有“小斑点”。
橘子里面是怎么样的呢？
孩子们开始剥橘子，剥开的橘子瓣像小船，把两瓣拼在一起还是一个圆形呢！大块的橘子皮像小花。
👦🏻姜婷：老师，橘子肉上面白白的毛毛是什么呀？
那我们一起来了解一下吧。
原来橘肉上白白的毛毛叫“橘络”，有清热解毒，化痰止咳的作用。不但橘络有用处，橘子浑身都是宝呢！
剥好的橘子，我们一起来尝尝味道如何吧。
👧🏻包艺涵：哎呀！我的这个橘子好酸啊。
👧🏻姜婷：我的橘子是甜的。
橘子的种类
为了让幼儿更加深入的了解橘子，发放调查表，让幼儿从橘子的生长、种类和美食方面，进一步探索橘子的秘密。
教师支持：《指南》中指出：幼儿需要有初步的探究能力。这次把调查表发回家，在家长的配合下，幼儿能通过简单的调查来收集信息，并且用图画进行了记录，培养了幼儿主动探究能力。
橘子的种类还有好多好多呢，你们知道吗？
绘本《橘子》
通过绘本的阅读，我们了解到这是一本关于老奶奶和橘子和小朋友之间的神奇魔法故事。绘本中老奶奶施展魔力，分享橘子，使她快乐。同时也告诉小朋友们分享自己所爱是幸福的。虽然最后橘子树只结了一颗橘子，但这是一个巨大无比的橘子🍊。教会了孩子们遇到事情要想办法解决，生活中不如意的事情，要勇敢的去面对，去解决，不要逃避。
《指南》中提出：“要理解幼儿的学习方式与特点。幼儿的学习是以直接经验为基础，在游戏和日常生活中进行的。最大限度的支持和满足幼儿通过直接感知、实际操作和亲身体验获取经验的需要。” 生活即教育，处处皆课程。只要你有一双善于发现的眼睛，你就会发现到处都蕴含着教育契机，这些教育契机可以巧妙地转化成课程，满足孩子的兴趣需求，促进孩子的探究能力和想象能力的发展，使课程园本化、生活化、价值化。
通过一系列的橘子🍊主题活动课程，孩子们通过看、摸、闻、尝等方式，在“识”、“品”、“玩”中打开探索橘子的大门，发现了橘子原来有这么多的秘密。从生活中的小细节出发，通过师幼合作、家园共育等多种途径，探中“识”橘，玩中“品”橘。孩子们在活动中学会观察、学会发现、学会探索，既丰富了孩子们的知识经验，同时也提高了孩子们的动手能力和解决问题的能力，更植入了对大自然的好奇心和探索欲，同时也激发了孩子们对大自然的热爱之心。