《幼儿园保育教育质量评估指南》中强调的“遵循幼儿身心发展规律和学前教育规律，尊重幼儿个体差异，坚持以游戏为基本活动，珍视生活和游戏的独特教育价值”，“百变工匠”拼插玩具就是遵循这一指南的生动体现。
现在，就让我们跟随大二班小朋友的脚步，一同踏上这场充满乐趣与挑战的“百变工匠奇妙探秘之旅”吧！
1“百变工匠：初次探索的奇妙体验”
这些玩具该怎么玩，我们积极开动脑筋，用稚嫩的小手巧妙拼搭，创造出了无限的惊喜与创意！现在请大家一同来欣赏我们的初次杰作吧！
我们的问题
小博：小零件插在作品上可以转动。
家名：我发现这些小小的零件用到的非常少，不需要这些零件也可以拼插作品。
小赫：我觉得我们需要看看说明书。
于是我们搜集了百变工匠的说明书和图纸。
带着这些问题，我们在讨论中开始深入认识我们的新朋友——百变工匠。
我们认识了百变工匠零件的名称以及作用，玩起百变工匠更加有创意、有想法啦！
2“百变工匠：游乐场梦幻搭建的创意之旅”
苏苏：我和赵宸想拼建一个游乐场。
大宸：在拼插的过程中，虽然我们遇到了问题，但是我们把问题解决了，我们成功啦！
苏苏：我和大宸用摩天轮的说明书挑选百变工匠的零件。
苏苏：零件总是松开，这可怎么办呢？赵宸帮我一起想办法，我们两人一起研究，最后顺利拼成了摩天轮。
3“百变工匠：孩子们在拼插游戏中的无限创想”
在这一个月的时光里，我们大二班的小朋友仿佛踏上了一场精彩绝伦的探险之旅，每一步都充满了惊喜与发现。
涵宇：我拼插了一栋楼房，你们看是不是很高。
允中：这是我用百变工匠做的椅子，我是不是很有创意呀！
星辰：这是我和伙伴们一起拼建的宝宝床，小宝宝可以在床上玩玩具呢。
每一次的合作拼搭，都是智慧与友谊的结晶。我们一起相互讨论、分工协作，共同解决难题，我们学会了坚持与勇敢，学会了在挑战中寻找乐趣，学会了在合作中共同成长。
关于百变工匠的游戏，这仅仅是一个美好的开始。未来，还有更多的创意与挑战等待着我们去探索、去发现。在接下来的日子里，我们会继续在百变工匠的世界里，书写属于我们的精彩篇章。
撰稿：李梦娇
拍摄：刘宇轩 王曦
审核：刘静 周晓燕
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