承办方校园及周边环境
众参赛员风采
老当益壮，老教师们别有风采
平稳有秩的老师
优秀片段
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来自家乡的老师
校友篇
学长的声音一出来就给人一种特有精神的感觉，声音宏亮、抑扬顿挫、一气呵成。仪表端庄，无多余动作，边说边做，板书优美。
学长学姐们的说课使我顿悟:说清难点的突破方法，重点的教授过程是说课过程中的重点。不急不燥，循序渐进很重要。
关于说课
1.教学过程是重点，上课重
点的重中之重是上课时的重难点内容；
2.说课语言不急不躁，如有打结不如带稿；
3.说课内容一定要与所说学科的最近动态、课程目标相联系；
4.妆容要尽可能正式(正装淡妆相结合)，要有始有终，礼貌用语定要要；至少给人感觉你自己很重视，必要的紧张感要有但不能过。
5.自信真的是重中之重，一定要自信，一定要保持淡定，一定要打心底去重视去加油！
6.一定一定要扎头发……
参赛中俩靓仔儿
接你下战场，不嫌弃你的不良表现，坦然说出真实感觉，还不断给你鼓励，然后在一边愉快的耍手机，加油呀！都放不下自己的班级，各种麻烦学校老师，啊?！
感恩
加油，靓仔儿们！
点评环节
1.贯彻科学新课程理念，面向全体学生，体现学生主体老师主导地位，
2.倡导探究性学习，师指导，
保护求知欲，引导主动探究。例如:猜谜语，讲故事，游戏方式导入等。
4.突出主体地位，说课环节符合说课要求。重点教学流程。
5.教学目标准确，体现学段特征，有回顾已学内容，体现层次性。有突出重难点。
6.教学过程的设计意图清晰明了，教学理念三个关注，循序渐进，直观的探究到概念，发现科学习惯，体会科学价值。例如:通过水引入，探究空气是否占据空间等实验。环节设计意图明确。
建议:
1.全面体现思维目标，贯彻新课标标准。加强新课标学习，明确总分目标－－四维目标。
2.感受空气单元，科学技术社会与环境中意识到保护环境的重要性，重视空气占据空间的性质，可以使我们的生活很便捷，例如物品不易损坏。
3.深入研究教材，用好教材。注意聚焦，探索，研讨，拓展，四个板块间的联系，教学过程中，在探索中"传递游戏"只用一种方法，引导从一个容器传到另一个物体可以更直观。解释空气不好传递等性质。(刘老师)
张军老师点评
参与人员年轻化，科学有天地有出息，正确认识对该学科的钻研，坚持下去。
虽年轻，但科学味十足，自主合作探究等模式都展现在课堂中，关注问题的引领，探究，思维目标等。科学范式语言的培养。兴趣培养等。
建议:1.对问题的提出的预见性及其他可能的生成的预见性。
2.设计缺乏创新。空气占据空间，学生感受性不强，概念可讲明白，学生才不会纠结。
3.实验器材的选择，便宜，经济实用型。
4.画一画，捏一捏，课堂首尾呼应。
5.作业设计，公开课不出现巩固题型。科学与语数有区别。
6.教材的取舍，大胆、灵活取舍。例教材中的活动。
7.课堂上做实验前，先通过图片和视频让学生了解其作用，避免学生乱动。
8.注重课堂的轻松与活跃，避免太满太多。
科学教研员说
1.总体印象，高素质，高基本功，高重视度，分析基本到位。
2.教育教学观念的转变，科学探究活动课，关注学生亲生经历，突出主体地位，关注知识的形成过程。
3.能力提升，环节齐全，基本规范。基本明确探究流程，有连贯性，能灵活处理教材，有创新。
进一步加强对新课标新教材的学习，分析钻研好教材，明确教学目标非常重要。
创新不够，可行性不强，进一步让同学经历连贯有意义的教学过程。所以一定要有清晰的流程。
注意方法的指导。
重视科学思维能力的培养，表达交流的培养。
设计说课稿，掌握八要素，教学流程要注意，要明白怎么做，为什么这么去做。设计意图要明了。
最后勉励大家:继续学习钻研，做好质量！
陈代秋校长讲话
1.感谢。评委及承办方的付出。感谢各学校积极参与。47/69。两年一届。
2.希望。希望向校方传达"珍惜机会，加强研究。"加强新教材、新课标的学习。团队研磨，通过比赛手段，提高团队研磨能力。成就每个人。
二等奖优秀员
一等奖得主
我知道
我知道三代表什么，但还好我学到了些什么，我希望我加油！端正心态、加强认识真的很重要。
最后一瞥