为了进一步加强名师工作室的建设，充分发挥名优教师的引领作用，促进工作室成员的快速成长，2024年10月30日下午，吉林省高中语文陈永艳名师工作室在线上举办了以“相聚云端，共谋发展”为主题的联合教研活动。教研活动由工作室负责人陈永艳老师主持，工作室成员全员参加。
会上，陈永艳老师首先对前一阶段工作室的教研工作进行了梳理与总结，充分肯定了过去一个月工作室成员们所做出的成绩。接着重点介绍了工作室的发展规划，她从工作室的定位、愿景出发，详细阐述了工作室未来的发展路径。
制度建设
加强工作室活动的制度建设，制定考核管理措施，增强工作室工作的服务意识，建立健全充满活力、富有效率、更加开放的工作室工作机制，使工作室的活动规范化、制度化、科学化。
集中研修
工作室每学期都要开展集中研修和分散研修活动，研修活动主题鲜明，可以是名师阅读、课堂风格、教学改革、课题研究、教学主张提炼、学生素养提升等专题，让工作室的成员有机会与大家接触，站到一定的高度去发展自己。
课题研究
优秀教师的成长和发展离不开相互的切磋和研讨，工作室经常组织话题沙龙活动。话题研讨的意义在于倾听、吸纳、思辨。从话题中找课题，每个人要有自己的课题，工作室也要有自己的课题，只有这样，大家才能够持续深入的研究，逐步形成自己的教育科研特色和取得丰富的成果。
研课送教
每个学期都要组织集体的研课活动，并在一定范围内交流。同时，教师在备课、上课、说课的基础上，就某一主题和教学的重点、难点、疑点等提出问题展开辩论，研究解决问题。开展手拉手活动，到兄弟学校送教，加强辐射与交流。
开发资源
结合自己的教学情况，探讨自己的教学主张，开发属于自己的课程资源，找到自己感兴趣的侧重点，深入进行研究研读更多的文章，走出自己的专业成长之路。
交流访谈
工作室定期开展交流活动，围绕专门的主题交流访谈，大家可以针对一些困难谈切身体会，共同寻求解决办法。访谈是工作室导师与成员，成员与成员之间面对面的交流，这种一对一的会诊和评价针对性强，最有效。
宣传平台
以名师工作室微信公众号为载体，宣传教师的优秀事迹，及时传递工作室成员之间的学习成果，争取在两年内使公众号成为区域内有影响力的公众号。
高山仰止，方知才疏；三人同行，觉左右为师。本次活动不仅为教师们提供了一个交流和学习的平台，也为大家指明了专业发展的方向。未来，相信在陈永艳老师的引领下，工作室全体语文老师将继续学习新理念，践行新方法，努力建构培养学习力的课堂。在今后的语文教研活动中不断沉淀自己，为未来的教育工作注入新的活力，为学生的全面发展贡献自己的力量！
