《数学课程标准（2022版）》对学生的数学素养提出了明确要求:“会用数学的眼光观察现实世界，会用数学的思维思考现实世界，会用数学的语言表达现实世界。”数学思维与数学语言有着密不可分的联系。
数学小讲堂来啦，小老师除了会解题，还要将这个过程转换成语言讲出来，看似简单，其实非常考验孩子们的语言能力、思维能力，一起来看看五年级小老师的风采吧～～～
金牌🥇小讲师 陈科宇
题目：一项工程预计12人每天工作5小时，18天可完成，后来增加6人，每天工作时间减少1小时，这项工程多少天可以完成？
教师点评：小老师教态自然、思路清晰，讲题过程中能够很好的抓住题目的关键信息，分析出解题关键，步步到位，得出结论。棒棒哒！
金牌🥇小讲师 刘梓萱
题目：截至2024年6月，某县城投放的共享单车已达到1▢8▢辆，横线上的这个四位数既是3的倍数，又是5的倍数，还有因数2个，这个县城投放的共享单车最少有（ ）辆，最多有（ ）辆。
教师点评：小老师通过已知条件，提炼出关键词，根据3和5的倍数特征及2个因数，巧妙地推算出这个数的取值范围，这是解题的关键一步，同时对有效信息进行对比、分析，分别确定出最小数和最大数。讲解非常清晰，语言准确，逻辑严密，值得称赞。
金牌🥇小讲师 陈宇浩
题目：小明在爱达超市买了4支铅笔和3支圆珠笔，用去36.9元；小亮在爱达超市买了3支铅笔和4支圆珠笔，用去40.8元。 每支圆珠笔多少元？
教师点评：小小老师讲解时巧妙运用画图，将抽象问题具象化，让人一目了然。讲解过程条理清晰，深入浅出，这样讲题可以让复杂的问题变得简单易懂，慧思善学。
金牌🥇小讲师 梁子琪
题目：3台织布机2.5小时织布682.5米，1台织布机2小时织布多少米？
教师点评：本题是典型的归一问题，与我们的实际生活联系紧密，小老师能够将一个复杂问题转化成多个简单问题，能够讲清楚先求什么，再什么，思路清晰，语言表达流畅，分析细致。
金牌🥇小讲师 张赫凡
题目：小红在计算一个两位小数除以1.2时，把被除数的小数点漏掉了得到的商是160，正确的被除数和商分别是多少？
教师点评：小老师能够从题目中提取出重点信息并进行圈画，讲解时思路清晰，逻辑连贯，根据除数不变的情况下，被除数小数点的移动去思考商同步变化的规律，能准确的找到突破口，从而使问题得以顺利解决，思路清晰，过程完整。
数学之道成于思，精于言。能思善言，言之有序，彰数学之严谨，显数学之素养。我们小讲师讲述的不仅仅是一道数学题，更多的是数学语言及逻辑思维的提升。让我们一起期待下一期数学小讲师们的风采吧！
撰稿:芦妙茹
摄影:五年级家长
西安市经开第四学校
小学数学教研组
2024年10月31日