沿途有光，与君共赏。
为推进整本书阅读的深入开展，引导教师积极探索整本书阅读的有效路径，为广大语文教师提供专业性的培训，市教育发展中心联合市教育学会在玉山县东城小学进行了“小学语文统编教材“快乐读书吧”整本书阅读指导课比赛”。
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来自鄱阳县的彭紫钰老师，用“冒险，生存，英雄，奇迹”四个词语，紧紧地扣住了课堂的主题，充分调动了学生的阅读积极性。
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“ 花果山上有多少只猴子？神仙到底能活多少年？沙僧挑的行李到底有啥？”
程翠菊老师用这几个问题轻松地创设了阅读环境，接下来用她幽默风趣的语言，扎实的文学素养，一步一步耐心地引导学生如何进行《西游记》整本书的阅读。
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大地小学的罗倩老师，用她充满童趣的声音，带孩子们进行了一场童话故事之旅。入情入境的音乐，让学生们展开丰富的想象，体会了“稻草人”的性格特点。
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在这节阅读指导课中，学生们不仅学会了如何选择适合自己的《中国民间故事》，还学会了怎样进行整本书阅读，更体验了一把表演秀。学生对《中国民间故事》中自己感兴趣的故事进行整理，并小组合作表演故事，真是一节趣味横生的阅读指导课！
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《孤独的小螃蟹》导读课中，老师带着学生整理出了封面目录，接着一步步带领孩子使用看目录，圈圈画画等方式进行阅读。孩子们读得津津有味！
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《十万个为什么》导读课中，老师用饶有生趣的情境，带领孩子们畅游了知识的王国。课上，孩子们和老师高度配合，一起探索阅读的窍门。
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神话故事是每个学生都感兴趣的话题。教师抓住学生这一特点，用可爱的板书，充满童趣的语言，细致入微地传授阅读方法，学生们个个都能根据自己的需要制定阅读计划呢。
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瞧！来自鄱阳五一小学的杨老师也给孩子们带来了《孤独的小螃蟹》，杨老师善于挖掘学生的情感，善于引导学生的表达，在学生们感情充沛的朗读中，我也真想去翻开这本书来看一看呢。
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每一堂课，都有新的风景涌入视野，都让我产生新的思考。在小学语文整本书阅读的工作中，我还有很长的路要走，每一位教师也都有很长的路要走。
让我们心存希冀，
追光而遇，遇光而行！
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编辑：廖海霞
审核：付兰芳
签发：黄启武