一束阳光，一份温暖，
悄然而至。
一些故事，一些改变，
正在发生。
在狮山小学，用爱与温暖浇灌的种子，
正在发芽......
磨之则玉成，研之则成长。为切实筑牢新入职教师的教育教学基本功，强力推动其专业成长，为学校教学发展注入蓬勃新活力，2024年10月30日，藤县太平镇狮山小学宋炳华，何金倩和窦雁三位老师带着满腔热忱，登上展示课的舞台，绽放出属于她们的教育光彩。
深耕课堂 展示风采
第一节课是宋炳华老师执教部编版语文一年级上册《四季》第二课时。课堂上，宋老师通过图片让孩子们直观地了解四季的特点和不同，并以读一读、演一演、说一说的方式引导孩子们感知课文。宋老师的整堂课采用学生喜闻乐见的做动作、演一演等方式，帮助学生理解“鞠躬”等词语，激发学生学习四季的兴趣，调节了课堂氛围。宋老师的教学设计力求贴近儿童生活的实际，以学生的主体活动作为教学活动的中心，学生积极参与，课堂充满了活力。
第二节是何金倩老师执教的语文部编版一年级上册《雪地里的小画家》第二课时。何紧紧围绕单元的人文主题，创设“游览四季馆”的教学情境，让学生快速投入到教学中，激发了学生的学习兴趣。在新授内容时，何老师能运用图片、视频等多样化的教学手段，直观教学，刺激学生感官知觉，调动了学生的积极性，让学生仿佛享受到了视觉盛宴。在课堂上，何老师充分发挥引领作用，循循善诱，仿佛让雪地里的小画家走上了白板，一次次的引领诵读，让学生也感受到了快乐的氛围；再出示其他小动物脚印的图片，拓展迁移练习说话，达到了学以致用的效果。整节课不但生动形象地讲述了小动物们脚印形状的不同和青蛙冬眠的特点，还运用生动有趣的语言，让孩子们身临其境的感受到了冬季的美景与特色。
第三节是窦雁老师执教的语文部编版三年级上册《金色的草地》第二课时，这节课精彩纷呈，让人眼前一亮。窦老师对教学内容把握精准，通过丰富的图片、视频等资料，将金色草地的美丽生动地展现在学生眼前。教学过程中，老师善于引导学生思考和探索，激发了学生的学习热情。学生们积极参与，课堂互动良好，展现出了较高的学习能力和素养。同时，老师的教学语言优美，教态亲切，给人如沐春风的感觉。是一堂兼具知识性和趣味性的公开课，值得学习和借鉴。
及时评课，共同成长
《礼记》二则中有这样一句话“学然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反，知困然后能自强也。故曰：教学相长也。”本着教学相长的理念，宋老师、何老师和窦老师依据新课标，结合对教材的解读，对学情的分析，对教学过程的预设，以及对照课标依据等，进行了全面且细致的教学反思，让老师们再一次明白了授课老师的设计意图和教学策略。
教而不研，则教必失之肤浅；研而不教，则研必失之深晦。教研活动中，语文组所有老师们对宋老师、何老师和窦老师的课给予了高度肯定，同时也分享出自己的独特见解。在这里，智慧的火花不断闪烁，思维的乐章已经奏响，老师们的精巧构思为语文教学注入源源不断的活力！在对新教师的指导的同时，也起到了互相学习的作用。
指点迷津促成长，最后由黄德霞副主任进行全面点评。黄副主任对各评课组的评课给与了充分的肯定，对存在的问题也进行了深入的剖析，她从三位执教者的教案，课堂教学等方面进行了全面的点评。黄副主任希望通过此次教研活动，老师们会有更深入地思考，在自己的课堂上实践探索，做到理念新、思维明、评价妙，实现教—学—评一致化。
青衿之志，笃行致远。新进教师展示课展示活动，犹如一座熠熠生辉的灯塔，不仅照亮了新教师们展示自我、锻炼自我的航道，更为他们搭建了一座相互学习、相互交流的桥梁。我们坚信，在学校无微不至的关怀和鼎力支持下，新教师们必将如破茧之蝶，迅速振翅高飞，成为学校教育教学领域的璀璨明星，为学生的成长之路播撒智慧的种子，为学校的繁荣发展注入源源不断的动力与活力。
拍照：梁培华
编辑：吴金华
审核：黄德霞
签发：吴文金
签发单位：藤县太平镇狮山小学