以秋实之丰，谋冬藏之富

——2024年广东省“新强师工程”幼儿园骨干教师高级研修项目培训第一阶段第十天

      为提升研修班教师的绘本戏剧素养，促进教师开展幼儿园教育戏剧活动提供科学的方法体系。另外，为了更好地促进教育事业的发展，切实加强教师队伍建设，聚焦立德树人根本任务，坚持依法执教。2024年10月30日，2024年广东省“新强师工程”幼儿园骨干教师高级研修项目培训第一阶段第十天分别由⼴东省外语艺术职业学院学前教育学院副教授张燕和广东省外语艺术职业学院、广东省中小学教师发展中心教师培训与研修室主任陈书昆带来的“幼⼉园绘本故事戏剧活动设计与体验”和“《学前教育法》与当前学前教育政策解读”专题讲座。

      10月30日上午，研修班的教师们带着“如何设计出以戏剧游戏为主的绘本教育戏剧活动呢？”的问题，认真地聆听了由⼴东省外语艺术职业学院学前教育学院副教授张燕老师带来的“幼⼉园绘本故事戏剧活动设计与体验”的专题讲座。

      张老师以“先实践后理论”的模式，通过体验先把“教育戏剧”的概念植入教师的心中，让教师在探究中爱上戏剧；然后再进行教育戏剧课程的培训及教研团讨。活动开始前，张老师带领全体教师进行暖身游戏“听音而动”，在短时间内提升教师的思维活跃度。

       随后，张老师通过示范教学的方式，向教师们展示了如何在实际教学中运用戏剧教学的策略。张老师选取了一个经典的绘本故事《野兽国》，通过手把手的教学，指导教师“如何设计剧情”“分配角色”“组织排练”等。同时，张老师还向教师们分享了宝贵的教学技巧和经验。让教师在巩固理论知识的基础上，对教育戏剧的活动特点、内容选材、流程设计、教学策略有了清晰的理解。

       最后，张老师围绕“教育戏剧”的基本概念、特点和意义，通过理论讲解与实战演练相结合的方式，重点围绕“教育戏剧的定义”“教育戏剧的理念”两方面，帮助教师捋清教育戏剧的核心要义。让教师们更好地明辨儿童、戏剧、教育三者之间的内在联系，掌握如何有效地“入戏”、“创戏”和“出戏”，以角色扮演的教学策略激发教师的兴趣，促进教师知识的吸收与情感共鸣。

      张老师强调，教育戏剧不仅能够帮助幼儿提升语言表达能力，还能通过角色扮演、情境模拟等方式，培养幼儿的想象力和创造力，还能有效促进幼儿的情感、思辨能力和社会交往能力的发展，逐步实现全面发展。

       当绘本遇上戏剧，当戏剧融汇绘本，幼儿的潜能可以被最大限度地发挥出来，不拘于故事本身，而是将幼儿置身于故事情景当中，我们将会在张老师的指导下挖掘其中蕴含的价值，探索教育戏剧，支持儿童在戏剧中自由表达、形成健康品格。

      为人师表正道立，为律己者心端正。依法治教，依法施教，这是我国落实优先发展的制约机制。作为一名教育工作者，其师德规范的基本要求就是爱国守法，其中，依法施教也是国家法律体系中不可或缺的一部分。为提高研修班教师的法律意识和职业素养，确保教育教学活动的规范性和合法性，同时加强教师的纪律性和道德水平，10月30日下午，广东省外语艺术职业学院、广东省中小学教师发展中心教师培训与研修室主任陈书昆为研修班教师们带来“《学前教育法》与当前学前教育政策解读”专题讲座。

       陈老师围绕“我国教育法律的层级”“我国主要的教育法律”“与学前教育有关的法律法规”“幼儿权利受侵害的法律案例分析”“幼儿园幼儿人身伤害事故案例分析”五方面，结合我国的社会学和经济学，利用现实的案例普及了学前教育有关的法律法规以及政策。陈老师还重点分享了“幼儿的法律权利”的部分细则，抽丝剥茧，正中要害，让教师们深入剖析并领悟相关法律与政策的精髓。

       陈老师生动有趣的讲解，让教师逐渐破解依法施教的困境，鼓励教师发挥学法和用法的示范和制度创造功能，以行之有效的法治思维将园所管理与施教有机融合。充分释放出依法施教的教育价值，保护幼儿、保护教师、保护园所的合法权益。

       教师托起民族未来的希望，我们要时刻遵守职业道德底线，加强自身修养，真正把握为党育人、为国育才的理念，将其贯彻落实，办党和人民满意的教育。