二次函数不仅是初中数学的难点，也是高中乃至大学阶段物理学、经济学等众多学科的基础工具，其图形变换灵活，应用广泛，对于培养学生逻辑思维能力及解决实际问题能力具有重要意义。因此，为了帮助学生更好地掌握二次函数这一基础知识，提高其应用能力和问题解决能力，九年级数学组策划组织一次以“二次函数”为主题的手抄报活动。
此次活动预期达成以下目标：学生通过手抄报这一生动活泼的形式，加深对二次函数的基本概念、图像、性质及实际应用有更直观深入的理解；激发学生对数学的兴趣，提升他们的自主学习和创新思维能力；同时，借助团队合作的过程，增强同学间的交流互动及协作精神。
活动筹备与组织
活动初期，九年级数学组教师集体讨论，确定活动主题和目标、设计活动方案、制定详细活动流程、发布活动通知、组织动员、确定参与者名单及分组情况、活动实施与监督、作品收集与评选、优秀作品展示与总结反馈。宣传与动员策略：利用班级微信群等多种途径提前进行广泛宣传，解释活动目的和意义，调动学生参与积极性；组织班级座谈会或教师个别辅导，引导学生将活动与日常数学学习相结合，明确活动要求，激发他们的参与热情和创造力。
活动实施阶段
各班在10月25日安排任务，周末完成。学生办二次函数手抄报的过程，是一个寓教于乐、生动活泼的学习实践活动，它不仅涵盖了数学知识的传播，更体现了艺术创作与学术探索的有机结合。具体步骤有：1.确定主题，首先需要明确手抄报的主题，即二次函数的相关内容。可以通过绘制与二次函数相关的图形或图像，如抛物线、函数图像变化等，来引起观众的注意力。2.收集素材，在开始设计手抄报之前，需要收集相关的素材。这包括二次函数的定义、性质、图像、应用等文字资料，以及与主题相关的图片、图形等视觉素材。3.设计布局，根据收集到的素材，开始设计手抄报的布局。可以使用绘画软件或手工绘制草图，确定各个元素的位置和大小，确保整体美观且易于阅读。
根据设计好的布局，开始制作手抄报。可以使用彩色笔、水彩笔、马克笔等绘画工具，根据素材和草图进行描绘和填充。同时，需要注意保持字体清晰、线条流畅、色彩鲜艳。
活动评比阶段
函数手抄报初步评选阶段是一项对学生数学兴趣和创意作品的重要评价环节，在这个阶段，数学老师们展示初步评选的标准，在数学教研会上讨论，并初步评选出每班进入初赛的学生作品。
大课间，九年级数学组殷校长带着几位评委和任课老师去欣赏各班手抄报项目墙，老师们对学生的手抄报作品给予了高度评价，大部分学生的作品不仅主题鲜明、内容丰富，而且设计新颖、色彩搭配和谐，充分展现了学生们在艺术创作上的独特天赋和深厚学识底蕴。我们一致认为，学生们在此次活动中参与积极性高，极好地发挥了自己的优势，同时也巩固了相关知识。
优秀作品欣赏
活动意义
这次函数手抄报活动，也得到了罗校长的高度重视和赞扬，学生办二次函数手抄报的过程中，不仅可以锻炼和提升他们的动手能力、创新思维以及学术研究兴趣，更能在深度参与和实践中促使他们对二次函数这一数学概念有更直观、更全面的理解与掌握。通过亲手设计、绘制和撰写，学生能够将抽象的数学理论转化为具象的艺术作品，进一步深化对二次函数图像特征、性质变化以及应用场景的认识。
九年级数学组也会在今后的学习和实践中，多鼓励学生参与类似动手活动，让学生在“双减”中参与“跨学科”与“项目式”，真正做到在玩中学，在生活中学，在自己的总结中进步！
—END—
图文：王亚静
审核：殷主席
