升入大班以后，孩子们对汉字逐渐萌发出强烈的兴趣，在生活中看到自己认识的汉字他们都会兴奋地读出来，经常有小朋友跑到我跟前问：“老师，这个是什么字呀？”“老师，这又是什么字呀？”……结合孩子的年龄特点以及他们对汉字的浓厚兴趣，我们开展了“字”从遇见你主题，一起去探究汉字的奥秘。
我与汉字初相遇
汉字大调查
孩子们在家和爸爸妈妈一起进行了“汉字大调查"，查询、记录了有关汉字的小知识。第二天，他们带来幼儿园和小朋友们进行了分享。
寻汉字足迹
生活中处处有汉字，那幼儿园里有哪些汉字呢？孩子们决定分组去找一找。经过讨论，孩子们分成三组去找一找户外操场、大厅、楼道、活动室的汉字。他们特别认真，积极观察，找到了很多的汉字，比如:在井盖上找到了“雨“，在篮球上找到了“班级"，在墙上找到了"禁止吸烟"等。
探汉字奥秘
汉字的演变
中国古代文字的演变是从象形的图画到线条的符号，孩子们通过小组合作完成了“汉字的演变”，孩子们能够更好地理解汉字的起源与演变。
设计象形文字
通过汉字的演变，孩子们了解到了象形文字。他们对象形文字特别感兴趣，觉得很神奇，也想自己设计，于是，在了解了方法后，他们拿起笔开始了创作。
对孩子来说，这些象形文字就是一幅画，图既是字，字既是图，大班孩子愿意用图画和符号表现事物或故事，从认识，观察到创编象形文字，是孩子对汉字认识、理解及运用的一个成长过程，在孩子们创作的象形文字里我们感受到儿童富有想象且童趣十足的“一百种语言”。
神奇的印刷术
印刷术可是中国的四大发明之一哦！什么是印刷术呢？孩子们通过观看视频了解了印刷术的方法。他们也想尝试印刷，于是我们开始了印刷术的探索。
第一次印刷，孩子们特别新奇。他们特别专注地去刻字、"印刷"。
在分享环节，孩子们发现了一个问题:印刷出来的字是反的。
怎么样才能把字印刷正确呢？孩子们提出，可以把字反着写。还有什么办法呢？我们查阅资料后，发现也可以把板刻透，然后把板反过来刷颜料。到底是不是这样呢？带着这些小疑惑，我们进行了第二次尝试。
经过验证，我们发现把字反写所有的字都可以印刷正确，但是第二种方法只适合部分字，封口的字中间部分会完全掉下来。
汉字的结构
汉字身上还有什么小秘密呢？我们一起探究了汉字的结构，通过集体分享与讨论，孩子们了解了汉字的结构，比如有:上下结构，左右结构，品字结构，上中下结构等。他们还通过走迷宫游戏加深了对结构的认识，在玩中学到了本领。
汉字的偏旁
除了结构，汉字还可以根据什么来分类呢？通过分享交流与偏旁贪吃蛇游戏，孩子们探究了偏旁的小秘密。
玩汉字乐趣
摘"桃子"
可以跟汉字玩什么游戏呢？摘桃子游戏孩子们帮助孩子们在玩中加深了对字宝宝的印象。
看看谁的反应快
很多小朋友都认识字宝宝，那谁能最快反应认出字宝宝呢？孩子们特别想比一比，于是，关于谁的反应快的比赛就开始啦！
我的名字
孩子们把自己的名字用超轻粘土捏出来，加深了对自己名字的认识。
他们还设计了带有自己名字的名牌，把它们展示在班里，时刻欣赏自己的设计。
汉字写一写
孩子们对汉字有了一定的了解后，他们也想用毛笔尝试书写出汉字，于是，我们决定来试一试，孩子们特别开心，这也加深了他们对汉字的兴趣。
孩子们很喜欢书写毛笔字，他们觉得特别有趣，同时他们也觉得要写毛笔字不难，但是要写好可不是一件容易的事，必须勤加练习才行。
汉字摆一摆
汉字除了可以写出来、画出来、捏出来，还可以用什么表示汉字呢？在区域游戏中，孩子们利用各种材料玩拼摆汉字的游戏，亲身体验感知汉字的具体形象和独特性。
汉字玩一玩
在区域游戏时，孩子们也会拿起粉笔写一写，画一画，还会找一找，连一连，通过不同的游戏来地探索汉字的小秘密。
从了解汉字的由来及其演变过程到玩转汉字，老师一直跟随孩子的兴趣，鼓励他们自主查阅资料，开动脑筋思考，大胆地观察、猜测、实践，积极地支持着他们的探索。让他们在一次次的探索与实践中了解汉字，感受中华文化、古国文明的博大精深。
在整个活动过程中，我们看到了幼儿经验的整合与重构，也看到了幼儿在这个过程中多种关键能力的体现，比如语言表达能力、观察能力、创新性思维等。更重要的是，探索汉字在他们眼里是一件快乐、有趣的事，他们很愿意去探究，期待孩子们在未来的日子里能发现汉字更多的秘密。
编辑：张垚
初审：冯燕
终审：高志静
