2024年10月8日，陈萍老师来到初中部，给初一17班上了一堂美术课——《标志设计》。
课前，陈老师创设了情境：没有艺术设计的运动会的入场式是什么样的？邀请了几位同学出演入场式。只见几位同学举着平平无奇的班牌走进教室，全班同学哄堂大笑。
陈老师根据创设的情境引出课题——《标志设计》
从运动会这个场景，讲解运动会的标志
分析了历届奥运会标志，将标志设计的知识贯穿其中
接下来请同学们上台，从标志的构成形式蕴含意义等方面逐一分析奥运会的标志
布置课堂任务，为我校第23届运动会设计一个标志。
标志设计好了，大家踊跃进行展示，采用了自评与互评的方式，老师也进行点评。
课堂教学最终落实在实际生活中，大家瞧！经过《标志设计》这堂课的学习，入场仪式出现了同学们设计的标志了！