秋意正浓风微凉，时光恰好正当时。为进一步贯彻落实《自治区教育厅关于印发<广西壮族自治区义务教育教学基本要求（试行）>的通知》（桂教规范〔2024〕5号）的文件精神，规范教学行为，提升教学质量，2024年10月30日下午，在合浦县常乐镇中心小学本部电教室举行了“广西义务教育小学数学学科教学基本要求（试行）培训”活动，此次活动很荣幸邀请合浦县教育局教研室小学组组长、数学教研员吴智进行专业的、精彩的培训。活动由常乐镇中心小学数学辅导员陈琳主持，合浦县常乐镇中心小学总部张合培校长以及全镇小学数学老师参加了活动。
吴智组长为我们讲解了小学数学学科教学基本要求。一共分为四个大点：
一、教学准备与设计
吴智组长从立德树人的根本任务出发，根据数学学科的特点，帮助老师们理解了课程性质及理念，理清课程目标，确定目标与学业标质量标准之间的逻辑关系。吴智组长还指出老师们要转换方向和理念，多关注“临界生”，多了解他们的性格、多给予他们生活上的关注，打开他们的心扉，使其积极主动地参与到学习中。要因材施教，以学定教。
吴智组长用《长方形和正方形》教材解读和《圆柱与圆锥》结构化单元整体教学设计两个课例详细介绍了单元备课的方向，并重点规范了怎样表述教学目标。教学目标分为描述结果目标和描述过程目标，要明确教学的主体，确定教学目标的内容，选好教学目标的行为动词。
在作业设计方面，吴智组长建议要设计体现核心素养导向的基础性、探究性、实践性和跨学科作业。基础性作业要落实基础知识和基础技能；探究性作业着重积累知识经验与思维方式的培养，作业方式可以是制作思维导图或者数学小报等；实践性作业可以组织学生进行社会调查或根据数学知识编故事等数学活动；跨学科作业与其他学科结合，开展综合性项目式的学习活动。针对不同作业样式，设定合理的完成时间要求。
二、教学组织与实施
吴智组长从目标导向、活动开展、过程调控、语言规范、作图准确、课堂总结、教学板书等七个方面要求老师们去组织与实施教学。
三、教学评价与反思
吴智组长建议教学评价以学业质量标准和教学目标达成为依据，构建评价方式多元、评价维度多元、评价主体多样、促进核心素养发展的评价监测体系。他还着重讲解了学生作业的批改要采用“等级+评语”批改的方式，学生的作业出现典型错误的，要及时归类整理后再讲解。同时，老师们也要注重学生作业的复批，学生练习本的错题可以在作业后面重新抄写题目再订正，练习册的错题可以再空白地方进行订正或者使用订正贴纸等，老师可以用盖印章的形式及时进行复批。吴智组长还强调在作业批改方面也要多关注“临界生”，尽量面批面谈，让学生感受到老师对其的关注，给予的温暖。
四、资源开发与利用
最后，吴智组长建议老师们多关注数学学科发展前沿与数学文化，结合小学数学课程内容，将数学家的故事、数学史、数学美、数学发展过程中的人文成分、数学与社会的联系、数学与各种文化的关系等适时渗透拓宽学生视野。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。通过本次培训学习，我镇数学教师对新课程标准下的小学数学学科教学基本要求有了更加深入的理解，我镇全体数学教师将以此次培训为契机，深研小学数学学科教学基本要求，结合自身教学内容积极实践，努力提升自己，努力为学生，为学校，为教育，交一份满意的答卷。
图片：王晓连、孙耀菊
文字编辑:周莉莉、陈洁琼
审核：学校审核小组
