点亮六年级英语写作之光 

——东港镇西岭小学镇性六年级英语作文教学公开课

小学英语写作教学是英语教学中的难点和重点。如何上好一节写作课，对六年级英语教师来说是一个极大的挑战。为了探讨小学英语写作教学的有效途径，进一步提升学生的学科素养。根据镇教育组的工作安排，10月30日上午在东港镇西岭小学举行了镇性六年级英语作文教学公开课活动。由朱燕君老师主讲。镇教育组和教研组领导及全镇六年级英语教师参与听、评课活动。

朱老师首先用节日的歌曲引入话题，结合上节课所学的一篇关于中秋节的计划，引导学生学习如何写一篇计划。既帮助学生唤醒已有的知识储备，又调动学生参与课堂的积极性。

课堂上，朱老师教态自然，循循善诱。从复习课文范文，到写作5要素(4w1h)和写作结构(总-分-总)两个方面引导学生积极思考，让学生感知和把握英语写作五步走(审、列、思、连、查)，让学生明白从哪方面入手，她的问题设计有坡度，层层递进，培养了孩子们的发散思维。

在写作环节，朱老师先让学生在7分钟内围绕以周末计划为题写一篇作文。然后结合评分标准，通过“学生自评”“学生互评” ,让学生们找出习作中存在的错误并加以改正。她把课堂还给学生，让学生成为课堂的主人，让学生更好地领悟英语写作之美。

接着，朱老师投影展示学生优秀习作，再加以点拨，不仅使学生轻松愉快地巩固新知，而且对一些细节问题的认识也变得更加的深刻。

在课堂的最后，朱老师总结本节课所学知识并进行情感教育:养成做计划的习惯，提高效率；合理分配时间，劳逸结合。并因材施教布置了分层作业。

课后，在林世孟组长的主持下，听课的老师对本次公开课进行了探讨与交流。

朱老师先与大家分享了自己的设计思路和反思。到场的教师也对本节课进行了评课。大家各抒己见，既对本节课的亮点进行了肯定:1.朱老师教态自然，微笑教学，口语标准。2.整节课设计合理，环节紧凑，板书设计优美，教学方法多样性，敢于挑战。3.顺利完成教学目标，学生的习作书写工整，习作符合要求。又指出了教学中存在的不足之处和建议意见:可延伸为6要素，即加入why；在“who”这个要素不仅仅是主语，还可以是“with who”；“how”也可以穿插第二单元的交通方式。

最后，林世孟组长对本次活动做最后总结。他对此次活动中朱老师注重写作活动的全过程，提高学生的写作兴趣，帮助学生克服畏难心理以及掌握有效的写作技能等方面给予了充分的肯定，并提出了中肯的意见。并针对英语小考中存在的问题提出了几个建议。这节公开课为全镇六年级英语老师构建了更加清晰的英语写作课堂教学模式。更是点亮了六年级英语写作之光！