区域游戏活动是幼儿园教育的重要组成部分。在游戏中，幼儿能够自主地选择材料与伙伴进行游戏；能够商量、合作去解决问题；能够专注地探索某一个现象。充分发挥幼儿的自主性，幼儿在操作中获得经验，体验成功的喜悦。
教师也在放手游戏的过程中，学会了退后观察，静心思考，学会了客观记录、分析解读。我们一起走进幼儿的世界，感受孩子们愉快的游戏氛围吧！
水墨区
（一）水墨肌理
水墨肌理是用图像信息去传达画面语言的一种媒介和手段，它是按照现代设计构成的方法，将点线面与墨块、空白等绘画元素进行巧妙融合，进而形成的一种绘画肌理。
瞧！孩子们用毛笔绘画出的肌理可真是独具匠心。
（二）可爱的企鹅
孩子们用淡墨勾勒企鹅的大致轮廓，用浓墨描绘企鹅的头部、翅膀和眼睛，突出企鹅的黑白对比。再用红色颜料点出企鹅的嘴巴 和脚掌，增加画面的生气。这时根据需要，可以添加多只企鹅，表现它们的互动和形态变化。
完成啦，来看看我们可爱的企鹅吧。☺️
工艺坊
手工编织《曼达拉》
准备材料：
筷子人手一双、各种颜色的毛线、剪刀。
操作步骤：
1️⃣将筷子并拢，用绳子固定。
2️⃣将固定的两根筷子旋转成十字型。
3️⃣使用绳子将十字型筷子进行固定。
4️⃣将绳子从下至上缠绕筷子一圈。
5️⃣依次从同一个方向缠绕筷子。
6️⃣编制完成了，结束缠绕后打结固定。
完成啦，来看看我们的编织作品吧。
木工坊《小帆船》
准备材料：
两人一组、粗细不同的小木棍、锯子、麻绳、小红旗、胶枪、护目镜等
步骤一：
用锯子将小木棍锯断，要求长度差不多。
步骤二：
用麻绳将锯下来的小木棍捆绑在一起，注意小木棍的两头都要捆绑，这样更加牢固。
步骤三：
用胶枪把红旗粘在小木棍上面，再粘在捆绑的小木棍中间，这样小帆船就完成啦。
这是我们合作完成的小帆船⛵️哦。
孩子们在木工坊，通过锯割钻凿，推敲打磨等方式，培养了动手操作力和创造力，提升了专注力、锻炼意志力，培养精益求精的工匠精神，通过作品呈现，提升了自信心和成就感，小组化活动，培养了相互协作的精神，增强团队意识。
棋艺区《围棋》
老师带领孩子们先认识棋盘，接着讲解围棋的规则以及下围棋的手势。
孩子们听得津津有味，知道了下围棋时要食指在下，中指在上；黑棋先一步，白棋后一步；一步一棋，不能悔棋。
孩子们知道了围棋的规则后，找到了自己的小伙伴开始下围棋啦，让我们一起来瞧瞧吧。
学习围棋可以培养逻辑推理，增强记忆力，减少做事盲目性，培养孩子们的条理性。
孩子的想象力是丰富的，不应该局限于书本上的知识，而应该在丰富多彩的游戏中探索技能，增强本领，这样他们才能够全面发展。
期待大一班的孩子们下次的精彩表现。👋