备课是上好课的前提，是提高教学效率、保证教学质量的基础。为了充分发挥教师的集体智慧，实现资源共享，提高教研和备课效率，促进教育教学的全面提高。在2024年10月底，众埠镇廷鸾小学开展了为期一周的小学数学集体备课活动
关注学习起点是对数学教学传统的继承与发展，韩时涛老师深入钻研教材，全面准确地理解教材与把握的基础上，结合学生学习的起点，有的放矢地设计教学，使学生更有目的、更轻松地学习。
活动开始，由主备教师从教学目标、教学重难点以及教学过程陈述教案。其他老师认真倾听并针对韩时涛老师的整个教学环节的设计，进行研讨，氛围活跃，大家各抒己见，畅所欲言。
全体数学老师认真研读教案，整个活动过程中，老师们面对面的交流解决了许多困惑和实际操作的教学问题，丰富了数学组教师的教学经验。并且各位老师也对韩老师的教案提出了宝贵的意见。
韩老师根据各位老师提出的建议和自己的实际情况，对自己的教案做出整改，确定了最终教案。
全体数学教师观摩韩时涛老师的《文具店》一课。课堂之始，韩老师用让学生分类学过的数和没学过的数导入，引出小数的认识，同时让学生通过样币的摆一摆，认一认，让学生理解小数与元角分之间的转换，进一步发展学生的数感。感受小数在日常生活中的广泛应用，体会数学与日常生活的密切联系。
课后点评环节中，数学教师们各抒己见，他们指出本次公开课的优点：韩老师教学内容丰富并联系生活实际，教学基本较为功扎实，能够合理运用多媒体教学手段，增强教学效果；整堂氛围较为良好，教师语言亲切自然，激发学生的学习兴趣和积极性。
同时，各位同仁们也给予针对性地建议：韩老师对课堂的节奏把握不够紧凑，组织不够严密，教学的深度和广度略显不足。同时在教学过程中，希望教师能多给予学生反应及思考的空间，促进师生融洽的课堂生成。
团结就是力量。一节优质课的背后凝聚了许多经验和建议。韩时涛老师深入反思，融合、吸收这些丰富的经验与建议，夯实教学工作。
“他山之石，可以攻玉。”通过本次集体备课，大家集思广益，博采众长，在讨论中发现创新之法，在思想碰撞中擦出智慧火花，促进教师的专业化发展的同时，为课堂教学的异彩纷呈提供坚实保障。
编辑：邹思思
一审：郑亚君
二审：马光忠