为深入推进高效课堂建设，加快课堂改革步伐，提高课堂教学效率，促进教师专业成长。充分发挥校际教研在提高教育教学质量中的作用,通过骨干教师送课、课后研讨，促进教师之间互相取长补短，共同提高专业水平，我校于10月30日与五斗江中学进行高效课堂教研“双送”交流活动。
五斗江中学的廖媛媛老师在九（4）班执教九年级化学课——《物质组成的表示》。廖老师以生活中常见的物质导入，成功激起学生兴趣。新课讲授过程中讲练结合，链接中考，课程内容衔接紧凑，让学生当堂消化知识点。小组讨论充分体现了以学生为主体的教学思想，教学重难点明确，教学环节紧凑，有利于学生对知识的掌握。
五斗江中学刘婷老师在九（3）班执教九年级语文课——《怀疑与学问》。刘老师的课堂设计紧扣考点，思维发散；课堂内容很丰富，条理清晰，问题设置层层递进，充分体现了教学中的循循善诱。经过本堂课的学习，学生对于议论文的理解更加深刻。
我校的何夏萍老师在九（1）班执教九年级化学课——《水的净化》。何老师通过让学生扮演鲁滨逊漂流到荒岛寻找水源的情景剧导入本课，成功激起了学生课堂学习的兴趣。教学过程中，小组分组实验让同学们在亲身参与实验的过程中掌握知识，增强了学生对化学知识的直观理解。本节课的教学环节设计新颖，教学思路清晰，能够体现教学的趣味性和层次性。
我校的黄莉华老师在九（2）班执教九年级语文课——《范进中举》。教学过程中，联系小说的基础知识，帮助学生理清小说故事情节，并通过语言、称呼、行为等感受人物的转变，引导学生逐步加深对文本的理解，以便学生更好的掌握所学知识。
“教而不研则浅”，研讨是一次双向奔赴的思维融合与碰撞。活动后，老师们针对这几节课的课堂教学情况展开评课研讨。老师们积极参与评课，围绕教学目标、环节设计、师生互动等方面进行了认真地剖析点评，每个人在共研的道路上留下了思考的足迹。
水本无华，相荡乃兴潋滟；石本无火，互击而闪灵光。此次活动是学校之间一次温暖的牵手，一次成长的对话，实现了校与校间教育智慧共享，也激发了教师的教研热情。相信通过本次“双送”活动，老师们都能在提高教学质量，落实素养的高效课堂中潜心学习，砥砺前行！